央广网北京3月13日消息（记者张程）据中国乡村之声《三农中国》报道，昨天（12日）下午，十二届全国人大五次会议新闻中心举行记者会，邀请教育部部长陈宝生就“教育改革发展”的相关问题回答中外记者的提问。这也是履新教育部八个月以来，陈宝生第一次在记者会现场接受媒体采访。
陈宝生：这是我到教育部工作后第一次参加记者会，因此我把今天的记者会看做是一场考试。各位就是出题的老师，也是阅卷的老师、监考的老师，我就是答卷的学生。希望今天的这场考试是一场素质教育的考试，不是应试教育的考试。
教育部部长陈宝生刚一亮相，就表达了自己虚心应试的态度。当记者问到乡村教师的待遇与发展，陈宝生真诚地说：我国有三百万乡村教师，是我国基础教育的脊梁，教育部要努力解决好下得去、留得住、教得好这三大突出问题。
陈宝生：主要有三招。第一招中央财政投入了52.53亿元资金，有8.1万学校的近130万乡村教师受益。主要是提高补助，让他们在乡村从事教育劳动得到相应的补偿，大体上人均是300元左右。第二招是在全国建了有40万套周转房，为这些乡村教师、特岗教师建的周转房，让他们住在条件比较好的地方，能够安心的在那里工作。第三招是提高他们的荣誉。我们向106万30年以上在乡村从教的老师颁发了荣誉证书，这在共和国历史上是第一次。
3月8日，习近平总书记在参加四川代表团审议时，说自己曾在电视上看到有关凉山州“悬崖村”的报道，特别是看着学生们的出行状态，感到很揪心。面对贫困地区教育资源缺乏、失血辍学较为普遍的情况，陈宝生坦言自己“很羞愧”，教育部将拿出具体措施，落实教育扶贫，割断贫困在代际间传递。
陈宝生：一是解决辍学、失学的问题，我们已经全面普及了九年义务教育，2016年，全国有一亿四千多万义务教育阶段的学生，义务教育巩固率是93.4%，一些孩子还没有完整接受完义务教育。所以辍学、失学这个问题要解决。二是解决“读书无用”论。读书无用的观念在贫困地区的影响比较大。家长认为，孩子认识几个字就行了，早点干农活，出去打工。三是解决贫困农民和普通农民在教育上差距拉大的趋势，要遏制这个趋势，解决这个问题。
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