“英才美丽园 永远No.1”

　　这整齐热烈，又充满了稚气的欢呼声是从北京市海淀区一所民办双语幼儿园——英才美丽园幼儿园一楼的教室传出来的。

　　我循着声音走进了教室，看见大约九位4岁左右的小朋友们正站在几块彩色易拉宝前面齐声欢呼着，工作人员不失时机地对准小朋友们灿烂的笑容拍照、录像。

　　原来这里是中央人民广播电台文艺之声第二届“宝宝故事秀 我爱讲故事”活动的录制及声音采集现场。这一站的录制现场设在了英才美丽园幼儿园。教室不大，除了讲故事的九位小朋友，十位录制节目的工作人员，还有六七位小朋友们的家长。 

　　此时，正好轮到大一班小姑娘艾琳为大家讲述小动物乱扔垃圾的英文故事，故事的名字叫《窗外的垃圾》。故事的大概内容是：有四只小动物，他们是小兔，小狗，小猴，小猫，它们分别住在四层楼上。住在二，三，四层楼上的小动物经常会把吃剩的香蕉皮，鸡骨头和鱼骨头从窗子扔下楼去，而住在一楼的小兔子见到这种情况，就自己动手把这些垃圾打扫干净；有一次，小兔子打扫垃圾的时候被小猴，小狗，小猫看见了，他们三个被小兔子的行为感动了，从此以后他们再也不乱扔垃圾了。

　　艾琳用流利标准的英语，清楚完整的讲述了这个故事，再加上她天真活泼的肢体语言辅助，吸引了在场所有人的注意，大家不约而同地把赞许的目光投向她，艾琳的故事刚讲完，大家便把热烈的掌声给了她。

　　稍作停留，家长们又把赞许的目光投向我身边一位家长表示祝贺。看情形这位家长应该就是艾琳的妈妈。我凑热闹地明知顾问这位家长：“这孩子的英语发音好标准，故事讲的也很生动，她是您的孩子吗？”，家长惬意地笑着点点头答：“是”；

　　我又问：“她说的英语都是在幼儿园里学到的吗？”，

　　她答：“是的；另外孩子对学英语好像特别感兴趣，一回家就重复老师上课时说的英语”，

　　我问她，孩子参加这次宝宝故事秀活动，她有没有给孩子辅导。

　　她却回答说：“我给她听了几遍，觉得她讲的还可以，就没再管了”

　　我心想：噢？就这么简单啊。我继续问她：“你孩子喜欢这个英语故事吗？”

　　她一下来兴趣了，说：“喜欢，她可喜欢这个故事了；自从学会用讲这个故事，她就学会每天晚上帮我清理饭后餐桌上的饭渍了，而且跟我说：妈妈，我以后再也不乱扔垃圾了，我要做个像小兔子一样帮助别人清理垃圾的好孩子。我听了以后感觉很欣慰，觉得我孩子长大了” 。

　　我再一次问她，女儿这次参加宝宝故事秀，我爱讲故事活动前，她有没有给女儿辅导？这次她回答说：“我给她听了几遍，每次我都给她录了音，要她把录音拿给英语老师听，由老师纠正她的发音。经过练习，再加上她本身对英文感兴趣，没过几天，她的英文故事就讲的很流利了。那么我们三个人配合的结果就是你刚才所看到的我女儿比较令人满意的表现啰”。

　　听艾琳妈妈这么一说，您一定认识到了教育孩子是个巧活吧，要想教好孩子就该从孩子最感兴趣的事物入手。

　　记得曾经有人说过婴幼儿教育应寓教于乐：兴趣是孩子最好的老师，从孩子的兴趣着手，教育效果会事半功倍，令人满意。而我们寓教于乐也就在这个过程中实现了。

　　另一位家长接过话题：“我也是每次开车时都有意识给孩子放讲故事的cd，孩子的记性特别好，才听几遍，基本上就记住故事了”；“没错，我也是只给孩子辅导过几遍，他就记住故事了，今天讲的还算满意”另一位家长也说话了。

　　此时另一位小朋友朗声说：“大家好，我叫范思琪，今年四岁了，我今天给大家讲的故事叫《狗熊种地》。春天到了，狗熊开了一块荒地，可是他不知道种什么好，他就去问山羊，山羊说菠菜鲜嫩好吃，种菠菜吧。有一天他听小兔子说胡萝卜水灵灵的很好吃，狗熊就拔掉菠菜，种上了胡萝卜；在后来他听小猴子说西瓜水灵灵的很好吃，狗熊又改种了西瓜；狗熊就这样一直换，一直换，他也不知道种什么好了。秋天到了，小猴子收获了西瓜，小兔子收获了胡萝卜，山羊收获了菠菜，可是狗熊什么也没有收获到。我的故事讲完了，谢谢大家！”。

　　小姑娘刚走下台，妈妈一把抱住了女儿亲了一口，说了声：“宝贝今天表现的很好，故事讲的很好，妈妈这个吻是奖励给你的，这是荣誉”，接收了妈妈的奖赏，女儿也表现出很自豪的神情；我惊异地问家长：“你孩子懂得荣誉是什么吗?”,家长回答说：“她懂，在比赛前我就跟她说，思琪，这次讲故事是你的一个机会，你要抓住这个机会好好表现自己，好好把故事讲的最好听，妈妈，叔叔，阿姨会给你很多奖励的。她很认真地回答我：妈妈你放心吧，我一定会好好表现，我的故事讲的最好”。我惊讶道：“现在的孩子真是了不起啊，懂得这么多事。”

　　我又问她，孩子明白这个故事的内容吗？她肯定的点头回答：“她明白，她还给我讲呢，说做事情不要向狗熊那样一会儿做这个，一会儿做那个，到最后什么也做不好；要像小兔子那样种好胡萝卜，像山羊那样种好菠菜，。。。呵呵呵”。

　　听了范思琪妈妈的介绍，我对四岁左右的孩子有了更多的了解，我意识到这个年龄段的孩子其实很需要家长把她当成一个个体认真的对待。

　　的确，孩子在三，四岁这个时期已经明白一些道理了，他（她）对家长的好恶，习性以及周围环境都会有一个认识和简单的识别是非的能力，而且这个时期，孩子的吸收，模仿能力也最强。家长的一言一行在孩子眼里都会留下很深的印记，同时也会折射出家长的言行；因此，英才美丽园幼儿园针对一些家长忽视家庭教育这个现象开办了每月一次的半日开放活动，每次活动都请专家来园给在园孩子的家长进行如何面对问题儿童的讲座 。

　　专家毫不客气的告诉家长：首先，问题儿童实际上是不存在的，可是却有很多家长一再说自己孩子有问题。其实那些问题都是家长自身的问题，因为家长们从不愿意反省自身，于是就把一切问题归到孩子身上。还有些家长甚至根本没有意识到其实孩子身上的毛病就是自己身上的毛病。

　　现在社会竞争激烈，很多家长因为很多诸如生活上，工作上等一些客观原因，忽视了加强自身的修养，加强自身的锻炼，从而产生了一种不太健康的生活态度以及不良的生活方式。

　　其次，因为中国的大部分家长往往无意识地会把孩子当成自己的附属品，在孩子面前毫无顾虑，经常会把自己的好恶，习性毫无保留的在孩子面前展示出来。例如：表现出对孩子及其没有耐心，对周围的人或事有些不正确的看法和处理方法等等；久而久之，孩子对周围的人和事物的看法就会和家长相同了，孩子甚至会采取和家长同样的做法。这是一个普遍现象，家长可以注意观察一下孩子，看看孩子还有多少行为和自己是不同的。

　　所以说，单就教育这一点来说，潜移默化式的教育远比照本宣科式的教育更扎实，更有效果。

　　因此，要教育好我的婴幼儿，培养孩子的良好习惯，首先要从我们家长自身做起。这也要求我们家长认识到养育一个婴幼儿，重在育儿，次是养儿。

　　通过一次次专家的提示，家长们逐步认识到在婴幼儿成长的过程中，家长积极配合幼儿园一起培养孩子养成良好行为习惯的责任是非常重大的。

　　宝宝上台讲故事仍在进行着，家长们谈论自己孩子时的兴奋劲也在持续着，每当谈到为自己孩子辅导讲故事时就更起劲了，我便趁热问了一句：“你们掏钱把孩子送进幼儿园，应该有所期望吧。”，家长们愣了几秒钟，一位家长说：“目前看，孩子的收益还行”，一位家长抢话说：”我希望我孩子在幼儿园能开心，健康，快乐地成长”，另一位家长说：“期望呢，我就是期望我孩子在幼儿园这个时期在生活上，自理能力方面养成一些良好的习惯，为以后上小学打个好基础就可以了”。

　　此时，一个响亮的小男孩声音打断了所有人的议论，只见一位三岁男孩正在讲一个小猫咪贪吃薯片的故事，他讲到：“小猫咪可喜欢吃薯片了，他看到了一袋薯片就使劲吃，结果小猫咪闹肚子了，还弄脏了妈妈给自己买的新裤子”故事讲完了，这位小男孩还提醒其他小朋友说：“看到自己最喜欢吃的薯片，一定不要贪吃，要不然就会像小猫咪一样拉肚子了。”

　　九位小朋友的小故事就在家长们热烈的欢呼，鼓励，加油声中结束了。听了小朋友们讲的故事，我在想我们教给孩子的都是最最基本的良好生活习惯，而这些好习惯我们作为家长的是不是都养成了呢？是不是都认真遵守了呢 ？如果那位家长疏忽了这些好习惯，或者您还没有养成这种好习惯，那么就请您同孩子一起开始学习它，遵守它吧。我相信，您的孩子一定会健康快乐地渡过英幼儿时期，也一定会成长为您心中永远的No.1。