“学”与“游”具有天然的耦合关系。近年来，研学旅行作为一种寓教于乐的教学方式多次被写入国家级政策文件，是我国教育体制、教学内容改革的重要突破。随着《关于推进中小学生研学旅行的意见》、《中小学综合实践活动课程指导纲要》等文件的出台，研学旅游被纳入中小学必修课。
作为一种学、游交融并举的活动形式，研学旅游是践行素质教育理念、拓展旅行意义的重要方式。随着国民素质的提升和精神文化需求的增加，研学旅游也逐渐成为热门旅游细分市场。
“旅游+教育”引导的区域综合开发是以教育业的改革创新为导向，以研学旅游产品为核心吸引力，通过区域自然、文化、技术、特色产业等资源的整合及配套服务设施的完善，形成知识共享、人流搬运和消费聚集。
绿维文旅依据多年研究和实践经验，总结出旅游资源导向和教育产业导向的区域综合开发模式。其核心思路是通过研学旅游目的地体系的建设，构建起“旅游+教育+X”的新产业体系和区域综合发展新格局。
一、旅游资源导向的“7+2”开发模式
旅游资源导向的开发模式是指依托区域旅游资源本底，寻找开发研学旅游项目的切入点，通过“旅游+教育”的产业联动，促进旅游资源的整合及旅游业态的创新，从而构建区域经济发展新动能，开发出适宜研学旅游目的地的“7+2”开发体系，即“七大专项产品 + 两大基地建设”。
1. 国防科工旅游产品
国防科工旅游产品旨在引导学生学习科学知识、培养科学兴趣、掌握科学方法、增强科学精神，树立总体国家安全观和国防意识。产品开发可以分为国防教育旅游产品和工业旅游产品。
国防教育旅游产品包括国家安全教育基地、国防教育基地、海洋意识教育基地、科技馆、科普教育基地、科技创新基地、高等学校、科研院所等单位。
工业旅游产品包括工业园区、工业城、高新技术园区、高新技术企业等。因为国防科工旅游具有很强的知识性，开发的过程中要融生产、观光、参与、体验为一体，充分开发观光之外的参与体验项目和课程。
绿维文旅原创：工业旅游中心
2. 自然生态旅游产品
自然生态旅游产品具有环境教育和保护功能，而崇尚自然正符合当下旅游的需求。地质地貌、动植物、气象水文等生态旅游资源含有丰富的自然、历史、文化、科学信息，具有较高的文化品位。
除了地质公园、森林公园等，一些新型的生态旅游产品受到追捧，如我国台湾地区的生态农场，近年来一直是亲子旅行和青少年团队出游的热选地。
绿维原创：白草洼国家森林公园
3. 历史文化旅游产品
中国在五千余年的人类历史发展历程中，形成了丰富的历史文化旅游资源，如遗址遗迹、古代建筑、古代园林、古代陵墓等，这些资源富有文化底蕴、科考价值和美学价值，是文化旅游产品中较为重要的一类。
针对历史文化旅游资源的不同特性，可开发独特的研学旅行产品，如北京胡同游、北京王府游、古村落写生游、园林美学游等。
4. 红色旅游产品
红色旅游一直以其“寓教于游”的功能受到研学旅行市场的青睐，革命纪念地、伟人诞辰地等革命精神承载地，以及核心的纪念馆、故居、博物馆、风景名胜区是主要的红色旅游产品。
全国百余个红色旅游景点景区、十余个红色旅游重点城市和几十条主题线路业已成型，为研学旅行提供了广泛的选择空间。
5. 乡村扶贫旅游产品
乡村扶贫旅游产品是建议开发的一种新型研学旅行产品，主要是组织学生群体到经济不发达的地区体验生活，了解农村发展现状，参与农事活动。
通过这种形式，旅游者可以提升实践能力和助人为乐的品质，更加珍惜今天的生活。
绿维文旅原创：乡村农事体验
6. 现代景观（城市）旅游产品
与乡村旅游产品相对应的是城市景观产品，主要在北京、上海、深圳等大城市开展游览。
这些区域经济比较发达，城市建设比较完善，地标性建筑、城市公园、街区风貌、现代设施、大型知名企业、大型工程等都可以体现城市文化、发展、管理规划、设计、美学、历史、民俗等方面的内涵，能够加深旅游者对中国特色主义建设成就的理解和自豪感。
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