教师由“单位人”变成“系统人”，可以在县域学校间流动教学；校长将告别行政级别，步入学场，变成“教育家”……记者从近日召开的全市教体工作会议上获悉，从今年起，我市将试水教师“无校籍管理”、“校长职级制”等多项教育改革，不断激发教育活力，满足皖东人民对教育的新期待。
关键词 无校籍管理改革
会议指出，2017年，滁州将积极探索，力争无校籍管理改革取得实质进展。具体而言，每个县至少要安排一个区域进行试点探索。
无校籍管理改革，即打破现行的县域教师人事管理体制，推行中小学教师“县管校用”制度，实行教师轮岗交流。在这一教师人事管理框架下，教师将从“单位人”转变成“系统人”，由学校根据需要按期聘用，动态调整，合理流动。
市教体局相关工作人员表示，此举有助于促进我市教育资源均衡配置，解决乡村教师结构性短缺等问题。
关键词 校长职级制改革
在教育事业发展中，校长的作用举足轻重。为进一步调动校长投身教育事业的积极性，滁州将积极探索校长职级制改革，让校长彻底走出官场，步入学场，从“官员”转变为“教育家”。
据了解，这项改革已在凤阳县试行。该县印发了《凤阳县中职中小学校长职级制实施方案》，校长岗位津贴分四级八等，每月可增加收入600至1600元不等，有力地调动了校长工作的积极性。会议指出，其他县（市、区）教育部门可结合凤阳县的经验做法，探索制定出适合本地的改革模式。
关键词 教师编制周转池
据了解，今年滁州政府工作报告提出，将在教育、卫生两个系统探索实施“编制周转池”制度。市教体局相关工作人员说，这一制度旨在创新教育系统编制管理模式，满足教育教学需求，教育主管部门将会积极配合我市机构编制部门推动此项工作。
据悉，所谓“编制周转池”，就是将所有单位空余编制收回，全部作为周转编制，由机构编制部门集中管理，调剂使用。按照“控制总量、盘活存量、优化结构、增减平衡”的要求，在总量控制下进行动态管理。这一制度，将打破事业单位编制“终身制”，按照“缺位补岗、优化配置”的要求，实时调控，做到超编单位只出不进、满编单位先出后进、空编单位按需进人。
关键词 高中多样化发展
2018年，滁州普通高中将迎来“新高考”制度改革的第一届学生，安徽省高考改革方案虽然目前正在制定中，但总体方向已经明确：推行高中“走班制”、增加选修课等。
此次会议指出，“新高考”对普通高中的教学管理、条件建设、师资队伍建设等提出新要求。从今年起，滁州各地要提前做好各项准备，同时鼓励有条件的县（市、区）利用富余资源设立艺术、体育、科技等专门高中，促进普通高中特色各异、多样化发展，以满足“新高考”制度改革后学生多样需求。
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