央广网天津8月15日消息（记者张强）如果你走进天津杨柳青木版年画博物馆，或许会遇到这样一群兴致盎然的中学生：他们拿着“问题清单”，在展厅里认真搜寻、热烈讨论。一块老旧刻版，为何能成为承载文脉的文物？它藏着怎样的家国故事？今天的青少年，又该为文化传承做些什么？在一问一探之间，一场跨学科思政实践活动正悄然展开。

活动现场（央广网记者 张强 摄）

学生们驻足馆藏老旧木刻文物前，天津市第五十七中学道法老师张谢医从文物历史岁月、传统技艺、精神内涵等角度进行讲解，边看边讲边讨论，让同学们深入了解文物承载的价值。天津师大文史、美术、信息技术专业志愿者协同赋能：历史专业张钰依托漕运史实，讲解年画发展的历史溯源；中文专业王欣彤品读年画典故萃取传统美德；美术专业王屿千解析传统民俗审美；信息技术专业付雅宣指导AI年画创作、坚守非遗底线。整体活动构建“历史溯源寻根脉—语文品读悟内涵—美术实操铸匠心—数字创新谋发展”的跨学科项目化思政育人路径，将文化自信、家国情怀、匠人精神、守正创新四大思政核心内容，转化为可探究、可实操、可表达、可数字转化的实践任务。

这场别开生面的跨学科思政实践活动，是由天津市第五十七中学市级“融情·思维”道法基地项目负责人张谢医老师牵头设计，以问题链搭建研学、创作、展示三阶思政育人闭环。结合科技力量，传承传统文化、创新文化表达，践行传承责任，构建五育融合的完整育人链条。天津市第五十七中学党委书记高磊表示，与天津师范大学的跨学科合作为学校思政课改革注入了新活力，也为学生打开了文化传承的新视野。学校将持续推动大中学协同育人，让中华优秀传统文化在青少年心中落地生根。

天津师范大学团委书记米溢表示，此次活动以非遗项目为依托，充分发挥天津师范大学学科优势，实现了中学课堂与高校资源、地方文化资源的有效连接，为构建大中小学思政课一体化协同育人机制提供了新的思考。