近日，成都新都区“初三年级语文试卷阅读材料中现公然美化侵华日军文章”一事引起哗然。对此，新都区发布通报称，针对造成不良影响的阅读材料，已成立联合调查组进行全面调查，相关教研员及区教科院院长已停职，并将根据调查结果依法对责任人进行严肃处理。另据媒体报道，该文章作者也被免去中学党支部书记、校长等职务。

此事激起网友极大愤慨。在曾有300余万将士出川抗日的英雄之地，一篇美化侵华日军的文章竟然出现在中学语文试卷上，还让孩子“阅读理解”！正如网友所言，这是涉及国家民族的“大是大非”问题。如此扭曲战争历史、伤害民族感情、误导下一代的问题试卷，就这么冲破层层审核把关，出现在孩子们的课桌上，让人不禁追问：这样的“问题试卷”是怎么过审的？！

众所周知，我们各学段的语文试卷中通常会选用文词优美、寓意深远的名篇佳作或实用文体，作为范本供学生学习体悟。具体到本次事件，选用这样一篇未曾公开发表、错字语病连连的文章，是想让孩子们通过阅读学习理解什么呢？再看内容导向，试卷编者对原文中的字句进行了一定程度的删改模糊，既然发现不妥为何仍加以选用？并设计诸如“杜鹃花多见用于游子思乡，也象征着国家的繁荣富强和人民的幸福生活”“如此遭遇，令你心生惋惜吗”等带有引导暗示性的题干，这样的“问题试卷”，是何用意呢！

据报道，事发后，学校紧急回收试卷并销毁。但对相关学生作何善后补救工作，消除恶劣影响，目前仍是个未知数。联合调查组的连夜通报，相关人员第一时间被免职停职，传递了兹事体大的明确态度。为何独独选中这样一篇问题多多的文章作为阅读材料？持这种水平和立场的作者、编者是怎样混进教师队伍的？这些问题亟待一一深挖彻查，对相关责任人依法予以严处，给公众一个明白交代。（央广网评论员 姜葳）