在麻城市经济开发区，有一所充满活力与潜力的学校——麻城市第三小学。这所学校不仅在教学质量上稳步提升，更在教育创新和改革中走在前列。荣誉墙上，全国少先队先进集体、湖北省家长示范学校、黄冈市清廉学校示范校等奖牌熠熠生辉。随着2023年7月教联体的正式挂牌，这所学校再次站在了教育改革的前沿，携手顺河镇区、大田铺和垸店三所校区，共同书写着教育的新篇章。在这所拥有114个教学班、242名教师和5636名学生的大家庭里，“君子安雅，雅而美行”的办学理念深入人心。高位谋划，实干笃行，麻城市第三小学教联体正全力推进教联体建设，力争走在改革的前列，成为标杆。

（学校供图，央广网发）

一、坚持稳中有序，把惠民工程办好

学校紧紧围绕“资源共享、管理共进、文化共生、考核共体”的整体思路，紧密团结全体师生员工，积极参与发展大局，探索出教育改革的实践经验。

（一）强化党建引领，学校管理越来越优

一是党的领导全面强化。现有党员79名，依据实际情况，合理设立党支部4个、党小组10个，总支书记主讲党课2次。落实两周一次的党总支会议，落实“三重一大”事项研究讨论机制。全面落实立德树人根本任务，促进党建与教育教学工作同部署、同落实、同考核。扎实推进党组织领导的校长负责制，明确书记校长分工，形成协同合力。实施党建“领航工程”“头雁工程”，把党小组建在年级组。落实“七个一体化”和“十七个统一”，形成将骨干教师和管理干部培养成党员、将党员教师培养成教学骨干和管理干部的“双培养”机制。选派5名党员充实成员校区管理岗位力量，充分发挥先锋示范作用。

二是管理机制不断优化。经教代会深入研讨，制定《第三小学章程》《教联体三年工作规划》《第三小学党总支委员会议事规则》以及《第三小学校长办公会议事规则》等规章制度，明确发展规划，优化办事流程，提升工作效率。设立德育委员会、教学委员会、年级委员会、学科委员会，破除校区界限，实施年级组、备课组管理模式，原先的八大处室转型为服务、协调机构，分别负责校区业务，实现扁平化管理的高效运作。共计召开各类委员会四次、年级委员会七次。

（二）突出队伍建设，融合效应越来越大

一是培养有高度。开学之初，学校领导层积极开展调研活动，深入成员校了解情况，广泛听取意见，反复讨论酝酿，按照“德才兼备、人岗相识”原则进行人事调整。在此过程中，10名年龄较大的党员干部主动申请退出管理岗位，为年轻力量的晋升腾出空间，提拔使用12名年轻力量，新的理念和老的经验深度融合。学校还组织干部培训4次、教师培训6次、新入职教师培训1次、师德师风报告1次，深刻阐述教联体改革的背景、意义和使命，提出目标和要求，在职称评审和岗位设置等方面统一管理标准，教师队伍干劲十足。

二是交流有力度。教师流动是教联体工作深度推进的重要环节，教师交流34人，其中核心校4名优秀骨干教师到乡镇校区交流，顺河校区选派1名管理干部、4名年轻教师到核心校跟岗学习。成员校区管理人员交流4人、教师交流8人，打破原有管理模式，优化教师结构，保障交流待遇，激发教师活力，极大提升学校的精气神和团队管理能力。

三是引领有广度。学校充分激活“赵小妹黄冈市名师工作室”的示范作用，组建了由名师和骨干教师组成的团队，担任各校区青年教师的“导师”。30位教师实现跨校结对，师徒之间线上线下互动，开展听课与磨课活动。学校还选派优秀教师进行送课、走教工作，体音美等紧缺型教师分批次前往乡镇校区开展活动，总计超过10次。

（学校供图，央广网发）

（三）抓好教育教学，质量品牌越来越响

一是教研呈现新格局。构建教研中心、学科教研组、备课组三级教研队伍网络，定期开展备课组教研开放日、名师示范教学、教师优质课竞赛和专题分享等教科研活动，完善共建共享机制。充分发挥三小校区资源优势，组织各校区教师集中学习8次，全程做好服务工作。各校区轮流承办教研活动，以优质学科竞争力创造带动教联体内教师全面发展。通过线上线下相结合的方式，形成“个人初备——集体研备（形成教案）——教师再备——上课——辅备教师自备、上课”的集体备课模式，以任务群视域下的大单元教学为教研主题，开展集体教研或分组教研，教研活动成效显著。积极打造同步课堂和专递课堂，将专递课堂的教学和线下本地课堂的双师教学有效结合；开展薄弱学科定期走教，搭建教联体各校区体、音、美教师交流的平台；创建学习共同体，以公开课和个人实践案例为相互交流桥梁，促进教师专业发展。顺河校区学生欣喜地表示：“每星期有会唱歌画画的老师来上课，我们可开心了。”

（学校供图，央广网发）

二是育人取得新成效。共计4次组织各校区学生至三小场地，举办“争做明雅好少年”主题教育活动、少先队建队日活动、冬季趣味运动会、网络安全周、拼音过关测试等各项活动；充分依托三小校区的资源优势，分阶段组织乡镇校区四百余名学生参与劳动实践、经典诵读、特色社团等独具特色的活动。此外，两次举办“同上一堂大思政”及“同上一堂清廉课”，使得各校区学生虽相隔千里，但爱心相连，暖意充盈整个校园。

（学校供图，央广网发）

三是多方共育创建新示范。举办家长开放日活动，邀请家长陪餐，积极为学校发展建言献策。联合社区、公安、城管等单位，优化校园周边环境，夯实师生安全保障。发挥大别山书声主阵地优势，每日开展读书活动，大力推进书香校园建设。12月21日，黄冈市教育局主办的“大别山书声”阅读工作现场会在我校召开，辐射带动全市师生热爱阅读、享受阅读。

二、坚持争先创优，把教育改革办实

一是优质资源覆盖面更广。学校充分利用顺河校区的红色教育资源、劳动教育资源，组织三小校区学生到顺河开展劳动实践活动、革命传统教育和爱国主义教育；充分利用三小校区的德育和体、艺教育资源，组织顺河校区学生来三小校区开展大思政课教育和阅读、体育、艺术等社团活动，厚植爱国情怀，提升阅读兴趣和艺术素养，助力教育高质量发展。城乡学生融合度更高，在双向奔赴中不断进步。

（学校供图，央广网发）

二是信息赋能精准度更高。学校充分运用精品录播系统、网络巡课系统、网络教研系统、视频会议系统和校园安全系统，以降低成本，远程管理，实现“一屏观天下”，巡课巡校从“跑腿”变“动眼”，提高管理质效；完善数字化阅读管理系统，更新电子借阅系统，添置电子阅读器20台；配备由交互式数字管理等11套系统构成的数字化的书法教室，书法社团实现书法大家走进课堂“一对一”教学的效果。

（学校供图，央广网发）

三是学校美誉度更好。投入58万元以全面提升乡镇校区校园文化建设，投入120万元优化教师办公、学生住宿及食堂就餐环境，缔造优质的教育教学氛围；实施校车跟车制度，干部、教师、家长代表共同参与，全方位保障学生生命安全；三小校区深挖内部潜力，整合资源，主动化解大班额问题，持续满足家长对优质教育的期待。第三小学的教联体工作经验先后获得中国教育报、湖北日报、黄冈日报等媒体共16次推介，多次举办各类现场会，赞誉如潮。2023年11月，学校成功举办“市教育局迎接人大常委会评议工作征求意见座谈会”及现场参观活动，人大代表对学校工作予以高度评价。教联体建设成果屡次获得各级媒体正面报道和刊发。

三、坚持克难奋进，把满意教育办优

教联体校区间不是资源的“稀释”，而是达到优质资源的“重生”；教联体学校办学不是简单的“教师交流”和行政管理，而是团队融合，构建教育共同体，实现优质资源的均衡分配，城乡一体，从而实现教育公平，推动教育高质量发展。为此，需要在以下几个方面加以努力：

一是在“谋”字上下功夫。教联体所提出的七个“一体化”和十七个“统一”，涉及规律节点、先后节点以及缓急节点，需秉持严谨的态度，进行细致的分析与规划。在分阶段实施的过程中，应制定具体详细的清单，并根据实际情况动态优化策略，以确保三年规划得以有力推进并落地落实。

二是在“容”字上下功夫。加强与成员校老师真诚交流，深入座谈，听心声、听问题、听建议，使成员校教师对教联体的工作安排有更深入的理解、达成共识并给予支持，达到情感融合、工作融合、成果融合。落实全方位、全覆盖开展家访，确保家校共建、家校共育成效。

三是在“核”字上下功夫。教联体的核心目标在于提升教育质量，实现此目标的关键在于建立健全的管理组织，其中年级和备课组发挥着核心管理作用。通过集体备课、统一研修以及科学考核等措施，共同推动教育质量的提升。

四是在“通”字上下功夫。建立教联体内工作的科学运行机制，保证整体工作和各线块工作的信息对称，运行通畅。书记、校长亲自研究，确保点对点、线对线、责对责，无遗漏、无盲点。

五是在“破”字上下功夫。破管理上的旧样态，立创新中的新常态。敢于探寻、勇于创新，工作实施线上与线下融合，年级评估与部门评估共存，校内评价与校际评估共进，自我评估与外部评估并用，以优化管理模式，提升工作效率。

自麻城市第三小学教联体成立以来，学校党总支和校委会立足高远，秉持严谨态度，追求卓越品质，推动教联体工作取得了显著成果。展望未来，学校将“泽顺河水之灵气，接金桥地之贵气”的理念，立足新起点，确立新目标，寻求新突破，加速发展步伐，创新工作高度，提升满意度，致力于推动学校教育工作高品质发展。