导读
近日，湖南省娄底市新化县官网公示的《新化县教育系统2018年面向社会公开招聘中小学教师面试人选名单》颇受关注：名单显示，进入面试环节的乡村教师应聘者成绩参差不齐，不少岗位高分与低分之间差距较大，其中一名高中数学教师的应聘者笔试成绩仅有9分，却进入了面试环节。
就算边远乡村师资队伍紧张，消灭大班额任务繁重，那也不能只求数量，不顾质量，让应聘者滥竽充数，只为了完成招聘工作吧？消息一出，网上一片质疑和嘲讽的声音，甚至不乏有人怀疑是关系户。乡村教师选拔不设考分门槛，笔试考了9分都能进入教师面试选拔环节，乡村教育的质量能否得到保证？
且慢嘲讽，一起接着往下看。
部分进入面试名单的应聘者笔试成绩。新化县官网文件截图
乡村教师9分进入面试 真相究竟为何？
其实，低分进入面试并非本次招聘的特有现象。
新化县教育局于2018年1月发布的相关文告中，也有笔试不及格却进入面试的例子。但从最终录取结果看，并未放宽要求。当地2017年计划招聘教师60名，今年5月份公布的拟聘用名单显示，仅有47人有望上岗，且综合成绩未有低于60分者。也就是说，笔试低分者进入面试，不代表就有猫腻。
那么为何如此低分却能进面试呢？先来听听官方回应。新化县教育局一工作人员表示，“进入面试并没有分数门槛，而是按比例划定。”根据规定，参加面试人数与相应层次学科的招聘计划数之比需达到2:1。一些报名人数不足的岗位，出现了低笔试淘汰率，甚至是零淘汰。还有少数岗位，因无人报名取消招聘计划。
说白了，低分者进入，原因在于报名人数不足，并没有太多优秀者供挑选。不少应聘者成绩都处于60分以下以，“高中数学教师”一岗仅有两名应聘者进入面试，笔试成绩均未及格，一人57分，一人9分。
“边远乡镇”乡村教师岗位无吸引力 乡村教育质量如何保证？
教师招聘，报名人数不足，让包括9分在内的大量低分应聘者进入面试，暴露的正是乡村教师尤其是“边远乡镇”的乡村教师岗位严重缺乏吸引力的真问题。而类似的问题，并非湖南所独具，此次也算不上严重。
前不久，媒体报道了安徽省2018年中小学教师招考遇冷的消息。数据显示，全省有744个职位无人报名，1643个职位未达到开考比例，1546个职位资审合格为零，515个职位资审合格只有1人。
这样来看，乡村教师面临着被选择的尴尬：优秀教师都被选拔到了城镇教师的队伍中，乡村教师属于“捡漏”的。乡村教育吸引力本就不大，师资投入与城镇的教师投入存在剪刀差，就更没有底气来支撑乡村教育的天空了。
让乡村教师成为令人向往的职业实乃办好乡村教育的当务之急
此事反映的我国部分农村地区教师缺口过大，急需新生师资力量补充的问题。
受城乡发展不平衡等诸多因素的影响，下不去、留不住、教不好，成为长期困扰乡村教师队伍建设的突出问题，严重制约乡村教育发展，这早已是不争的事实。几年前，就有学者指出制约农村教育的关键问题之一是待遇太低，吸引不了人才，并建议要成倍地提高农村教师的待遇，“什么时候这个待遇引起其他人的嫉妒，什么时候这个目的才是真地达到了”。
近年来，随着国家对乡村教育的重视，尤其是“乡村教师支持计划”等政策的出台落实，农村教师的待遇得到了较大改善，但依然不尽如人意。
如何破解乡村教师紧缺难题？可参考这些成功的探索和实践
百年大计，教育为本。地方教育管理部门误教育一时，则可能误学生一辈子。
虽然报考乡村教师的人数偏少，但也不能在教师质量上没有下限。不管是城镇还是乡村，都需要投入平等的教育力量，边远乡村教育甚至需要投入更多的力量，才能使城乡教育趋于平衡。
当下，考试录取一批新的教师队伍刻不容缓，新建、改扩建一批城乡学校也是必然。在这个过程中，各地要坚持教师数量和教育质量兼顾，而不是为了完成任务而完成任务。
一些地方对此有成功的探索和实践：
有的地方对优秀退休教师进行返聘；
鼓励支持师范类毕业生报考乡村教师；
鼓励支持城镇教师定期轮替到农村支教等。
这样，既可实现城乡教师资源的双向流动，又可提高乡村教育的质量，让更多农村孩子跳出农门，走到更广阔的天地。
《军人一分钟》
