央广网上海5月28日消息（记者吴善阳 唐奇云）5月27日至28日，来自全国25个省份的122所顶尖高中校长齐集同济大学，参加主题为“新高考 新征程”全国顶尖中学校长高峰论坛，与“卓越联盟”高校共谋新高考背景下大学与中学如何携手培养创新拔尖卓越人才、实现长远共赢发展的有效路径。论坛上，122所高中校长受聘为“同济大学教育教学改革咨询专家”，一批同济校友代表受聘为“同济大学创新创业类兼职教授”。
中国工程院院士、同济大学校长钟志华作了题为《聚焦人才培养的思考》的主旨报告，他说，面对新一轮教育制度改革，深化大学与高中之间的交流合作、推进大学教育与中学教育的衔接显得越来越重要。在大学的“人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作”五大功能中，人才培养是核心。同济大学正积极致力于“扎根中国大地、建设世界一流大学”的奋斗目标，希望在全国顶尖中学校长的支持与帮助下，进一步做好学校内部组织管理机构的顶层设计，做好学校的教育综合改革和“双一流”建设方案，更好地提升同济的“人才培养”工作，把同济学生真正培养成为专业精英和社会栋梁。
同济大学常务副校长伍江在致辞中表示，大中学本来是完整的不可分割的教育体系，但目前联系它们的只有考试和招生。同济大学举办此论坛，旨在搭建一个大学和中学共同交流的平台，探讨如何打破当前教育体系的分割，构建全过程、全方位的人才培养体系。
此外，经过充分的分组讨论，此次论坛达成《“大学与中学共同推进高考改革与创新拔尖卓越人才培养”共识》（同济共识），主要内容包括：共同研讨创新拔尖卓越人才的教育规律和成长规律；共同培养高中学生的专业兴趣和学科特长；共同探讨养成高中学生良好科学人文素养的有效机制；共同促进高中综合素质评价的有效实施；共同为培养卓越人才服务。
在具体操作层面，基于同济大学近年来的实践，论坛提出大、中学联合培养拔尖创新卓越人才的5条有效路径：第一，继续深化改革，升级“苗圃计划”内涵，大学与中学合作共同推进高考改革与卓越人才培养。第二，继续以课程、课题项目为载体，帮助高中打造特色课程、探究课程、选择性课程等，让学生发现和选择自己的兴趣所在。第三，请进来、走出去，大学课程、教授、领导、实验室进中学；中学生、中学教师、中学校长进大学，相互协作共同促进卓越人才成长。第四，与更多中学合作成立教育教学综合改革实验基地，共同推动教育教学综合改革。第五，中学应该从学生与大学高度匹配的目标出发，为创新人才的成长提供自由、宽松的环境；同时，根据自身需要，结合自身实际选择高校的相应学科专业进行合作，持续向大学输送适合于不同特色大学培养的卓越生源。
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