一是坚持广泛动员，认真传达精神。4月25日全县召开“两学一做”学习教育工作会议，组织学习《习近平总书记在中央政治局常委会会议审议“两学一做”学习教育方案时的讲话（节选）》精神以及中央和省、市委有关要求，明确学习教育重大意义、基本原则和工作方法，研究部署贯彻落实措施。印发《一图读懂“两学一做”》宣传册，对相关内容进行图解，方便广大党员掌握。
二是坚持先学一步，营造浓厚氛围。集中两天时间举行县委中心组理论学习会议，组织县委常委，县人大常委会、县政府、县政协党员负责同志封闭学习。学习期间，组织观看换届纪律警示片《境鉴》，观影范围扩大至各乡镇、县直机关负责人等170余人，在全县营造了良好的学习氛围。
三是坚持压实责任，统筹有序推进。压实主体责任，县委成立了“两学一做”学习教育协调小组，各级党组织负总责，加强对本地区、本部门开展学习教育的领导，系统谋划部署，组织实施，党组织书记担好责；认真履行第一责任人职责，对学习教育工作方案亲自审定，对重要任务亲自部署，层层传导压力，不当“甩手掌柜”。组织部门牵好头，切实搞好统筹谋划和组织协调，加强与相关部门沟通联系，及时研究解决学习教育中的问题。
四是坚持创新方法，注重分类指导。针对不同领域、不同行业、不同单位特点和党员年龄结构、文化程度、身体状况、流动情况，对学习教育的内容、组织方式等作出具体安排，分类施策，因人施教。把学习教育任务具体化、精准化、差异化，做到“一把钥匙开一把锁”，鼓励基层创新开展自选动作，创新载体、突出特色。五是坚持调研先行，助推顺利开局。成立4个调研组，分别深入街道社区、农村一线、机关单位和非公企业，通过发放调查表、座谈会等方式开展“两学一做”专题调研，原汁原味地听取了各方意见及建议。对全县党员进行摸排，彻底摸清党员总数、男女比例、年龄结构、文化程度、工作特点等底细，尤其对流动党员、“口袋”党员、失联党员加大核查、联系力度，为“两学一做”学习教育开展奠定基础。
让郁金香再开放——走近抑郁症
