央广网宁波4月1日消息（记者 张雯雯 通讯员 田荣华）近日，记者从宁波市职业与成人教育学院得知，第47届世界技能大赛（以下简称“世赛”）中国集训队的集中考核日前结束，宁波中职院校2位选手经过激烈角逐，凭借在各自赛项第一名的好成绩拿到了世赛“门票”。

一票难求，闯关夺隘

世界技能大赛（World Skills Competition）是迄今全球地位最高、规模和影响力最大的技能竞赛，被誉为“世界技能奥林匹克”，每两年举办1次，其竞技水平代表了当今职业技能发展的世界先进水平。

“想要成功闯进世赛非常难，每个竞赛项目每个国家只能选派1名（组）选手，每名选手只能参加一个项目，并且只能参加一届比赛，我们中职院校的选手经历了校、市、省、全国的层层淘汰，能走进国家集训队，参加这次集中考核的都是各个领域的精英。”宁波市职业与成人教育学院负责人告诉记者，“只有集中考核第一名的选手才有参赛资格，正式比赛时将和全球的技能高手同台比拼。”

建筑金属构造的5名国家集训队成员在进行工件检测互评，右（二）为周烽（央广网发 通讯员供图）

2023年11月，宁波6位中职选手入围了第47届世赛的中国集训队，2024年3月中下旬，集训队分上海、河南、广东三个赛区进行了集中考核（共计335人59个项目），以确定世赛的参赛人员。在烹饪（西餐）、建筑金属构造、商品展示技术与3D数字游戏艺术4个项目的激烈比拼中，古林职高的康邦成和慈溪技师学院的周烽以第一名的成绩晋级为参赛选手，宁波第二技师学院的徐欣怡和慈溪技师学院的冯鑫凯以第二名的成绩成为备选选手，将于今年9月陪同前往在法国里昂举行的第47届世赛。

出征中国赛区选拔赛的古林职高团队，左（五）为康邦成（央广网发 通讯员供图）

据了解，这是宁波中职院校首次取得世赛参赛资格，而且一次“命中”2个项目，实属难得。各中职院校从2016年开始进军这场被誉为“世界技能奥林匹克”的大赛，在宁波市教育局的支持下，学校加大投入，建成世赛中国集训基地3个。古林职高、宁波第二技师学院和慈溪技师学院分别承接了第44届至47届烹饪（西餐）、第46至47届3D数字游戏艺术、第47届建筑金属构造的全国集训。

为了此次突破，学校做足了功课

九层之台，起于累土。古林职高依托世赛基地，内强师资、外联企业，不仅打造了西餐、西点、西餐服务三位一体的国际专家教学团队，还积极探索“双导师培养”（教师、企业师傅；技能师傅、职业生涯导师）的教育教学方式，推动学历、技能双向融通，让学生成就感满满。

正是在这样的背景下，2018级烹饪（西餐）专业的康邦成迅速成长了起来，一步一步从古林职高的校园里走到了全国技能大赛的舞台，从一个愣头小伙儿成长为技艺精湛、谈吐不凡的“浙江工匠”“全国技术能手”和“全国青年岗位能手”。

古林职高烹饪专业的学生在校内实训基地的“大师课堂”（央广网发 通讯员供图）

中职毕业后，他选择了留校任教。作为世赛苗子，除了专职教练，学校还特别为他配备了体能训练指导师，外语、礼仪、心理辅导等老师，实施全方位保障与提升。“最感谢的人是师父邵泽东，他不仅教给我技艺，还教会了我如何做人和审美，我要将这种精神传承下去，还想借助世赛集训基地这个平台，代表学校去参加全球西餐界的顶级赛事，在一次次打擂中将水平再提高一个档次。”康邦成告诉记者。

慈溪技师学院在2020年建成符合世赛标准的综合性实训基地，基地实用面积达860平方米，现有工位20个。其间，学校不断创新人才培养思维，近四年来，3名学生入选国家集训队、4人获得“全国技术能手”称号。

此次考核中，拿到建筑金属构造赛项第一名的周烽是该校级数控加工1班的学生。2020年6月底，教练陈波在挑选建筑金属构造项目后备力量的时候，周烽的班主任施老师推荐了勤快好学的他。之后，他在校队受到了基本构件制作、专项突破训练等系统培养。他的背后还有学校组织的教师团队，老师们对标攻克该项目的制作方法和工艺难点，主动研发新构件，每年寒暑假集训期间，班主任都会专程到队里看望他好几次……这给了他很大的鼓励。

冯鑫凯调试工件（央广网发 通讯员供图）

“冯鑫凯这次能在国家集训队中拿到第2名，获得了陪同前往里昂的机会，我们其实很惊喜。”2023年初，离国赛还有9个月，冯鑫凯却萌生了退出校队的想法，并为此纠结了1个月。教练陈波告诉记者，“我跟他聊了好多次，给他分析他的技术水平，鼓励他坚持下去，不要遇到困难就形成放弃的习惯。”做通了思想工作后，冯鑫凯果然不负所望，国赛中拿到了第3名，并顺利进入了国家集训队。

教练胡蓝予在宁波第二技师学院指导徐欣怡完成鞋子的展示陈列（央广网发 通讯员供图）

“商品展示技术”集中考核中拿到第2名的徐欣怡是宁波第二技师学院2019视觉传达专业的学生。“她属于毛遂自荐的类型，是在‘蹭’选修课的时候了解到了商品展示这个赛项，并产生了兴趣。上了几次选修课后找到我，说想进入学校的集训队。”指导老师胡蓝予回忆昔日情景历历在目，“当时我从徐同学的班主任那里了解到，她在班级里面表现一般，中考文化课成绩也不好，但体育和审美水平还可以。我想既然学生自己有内在动力，学校一定要扶她一把，就这样进了校队。当然，她也很珍惜校队的机会，训练中非常勤奋、认真。”

大国工匠要从青年学生开始培养

学校是育人的主阵地，教育是“发现”，是“成全”。职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，已经进入提质培优、增值赋能的新阶段。中职院校的技能教育和技能平台，为那些选择了职高的孩子们打开了人生的另一扇窗，帮助他们树立了“技能成就人生”的自信。

中职是培养大国工匠的基础阶段。近年来，宁波加快推进科技、教育、人才一体化发展，建设“四全两化”现代职教体系，出台《职业教育“工匠精神”培育提升工程实施方案》，通过课程思政增效、课堂改革提质、技能大赛培优等途径，大力弘扬工匠精神，广泛凝聚劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的共识。在此背景下，各中职院校将“修匠心，炼匠技，铸匠品，育匠才”写入了学校的办学思想。

据悉，在人才培养方面，除了竞赛赋能，宁波还开启了中、高、本一体化融通培养，2023年，全市70%的中职生升入高职院校深造，近10%升入本科（应用型），为高素质技能人才培养提供了智力支撑，为不同禀赋学生提供了多种成才的可能。