会议现场（太原市迎泽区教育局供图）

4月29日下午，为了推进科学教育实验区建设，实现中小学科学教育新突破，深化全国中小学科学教育实验区工作相关会议在山西省太原市迎泽区教育局举行。会上，迎泽区教育局对“一站三单五自主”科学教育工作进行了解读和部署。

据迎泽区教育局郭宏副局长介绍，“一站”指迎泽区教育局与山西省科技馆联合建立的中小学科学教育联络站，负责宏观布局和资源统筹。“三单”指包括科学特色课程名录、科学家专家库和科学场馆基地群，为学校提供丰富的教育资源。“五自主”指课堂教学研究、师资培养、评价体系、特色项目和协同育人的自主性，鼓励学校根据需求开展个性化科学教育。

据悉，为加强新时代中小学科学教育，教育部分三批启动全国中小学科学教育实验区、实验校建设项目，太原市迎泽区入选全国中小学科学教育实验区。一直以来太原市迎泽区在课程资源开发、教师队伍建设、实践活动等重点领域和关键环节先行先试，提升中小学科学教育质量和水平，着力加强新时代中小学科学教育工作。

“一直以来，我校采用‘一核三线三融合’的方式推进科学教育工作，通过课堂主阵地、馆校合作、家校社共育三条路径，实现科学教育与其他学科融合、与科技研学融合、与人文教育融合。”太原市迎泽区双西小学校长戴子在会上说。

此外，会议还强调了全教育系统需齐心协力，推进科学教育工作的全面规划与精准施策，特别要注重教育的实效性与优质性，并构建科学有效的监督与考核机制；确立实现N个一百的工作目标，该目标涵盖一百次场馆基地实践体验课程、一百项科技竞赛发明、小制作、一百场科学家进校园活动、一百名科技小雏鹰评选及一百个科学课程（实验）优质案例。