央广网济宁7月1日消息（记者程立龙 通讯员黄江滔 李文振）当一所高校的毕业典礼全网推荐阅读量突破2800万，当《我们大山东》被网友自发封为“第二省歌”，当众多央媒接连转发点赞，曲阜师范大学的这个毕业季，已然成为一种值得观察的文化现象。

表面看，这是方言演绎和地方元素的密集呈现带来的视听传播效应。但细察评论区里“又哭又笑”的真情流露，品味“这是一所值得尊敬的大学”的由衷认可，便会发现，公众的共鸣早已超越情绪层面，指向了一场更深层的对话——关于文化认同，关于一所孔子家乡大学以文化人的时代回响。

从一首歌到一堂课

毕业季是高校开展离校教育的重要节点。曲师大的这首歌之所以穿透圈层，根子在策划的文化逻辑。组曲编排并非应景拼盘，而是基于本届毕业生生源地数据的精准设计：来自28个省份的学生，用各自家乡的方言、乐器完成文化表达，山东唢呐与云南葫芦丝同台，东北民谣与西北腔调交响——这组“生源地风情组曲”，绘就的是一幅“和而不同”的当代青年群像。

更为动人的，是节目的精神内核。在流动性日益加剧的今天，“故乡”对年轻人而言，既想走出又怕遗忘。《我们大山东》恰恰化解了这种张力——把质朴乡情与“仁义礼智信”的文化基因熔于一炉，让“走南闯北的勇”有了精神来路。这不是照搬原唱的跟风，而是一群即将出发的青年，用歌声为文化自信做了一次深情注脚——让学子在笑声与泪水中，认准“从哪里来”的坐标，带着认同与骄傲走向山海。这也解释了各省网友在评论区“对号入座”的盛况。当共鸣从“我是山东人”扩散为“我是有故乡的人”，一场典礼便触及了这代人共同的精神课题。

从一场典礼到一种涵养

曲师大的独特之处，在于坐落在孔子故里，天然承担着文化传承创新的使命。这份使命，具象化为典礼育人的细节，更贯穿于日常育人的点滴。

舞台上，组曲从经典民歌引入，经江南诗意、傣族风情、西北豪迈，归于全场齐唱的《朋友》，暗合着“各美其美、美美与共”的文化理想。整场典礼由此升华为一堂生动的文化自信公开课：学子在各自的表达中照见自我，在交响中感知家国一体的精神纽带。

舞台之外，文化根基扎得更深。连续三年在孔庙举行的“学成礼”上，校党委书记邢光以“礼序乾坤，乐和天地”为引，勉励学子“传自强不息、文明刚健之德，承博学笃志、明理思辨之道”，古典仪轨与时代期许在此交汇；话剧《夫子》入选教育部精品项目，大师剧《问》践行教育家精神；“孔子文化月”、传统礼仪展演等“第二课堂”，让传统文化可感可亲。正是这日复一日的文化浸润，让典礼上那份自信的表达有了深厚根系——不是一时一刻的应景之作，而是久久为功的文化涵养结出的自然果实。

从出圈到入心

一场典礼走红，或有运气成分。但将视角拉长便能看清，这是长期坚持文化育人的水到渠成。

这所大学有一套完整的典礼育人体系：迎新季“开学有礼”，毕业季“学成有礼”。西部计划出征仪式上“因为被照亮，也想成为光”的青春誓言，孔庙学成礼上“常思学问以修身为本”的齐声诵读，百余名赴西部基层毕业生在专属仪式上接过旗帜——这些育人仪式指向同一个目标：不仅锻造专业本领，更涵养家国情怀，让“顶天立地、知行合一”成为青年的人生底色。

更难能可贵的是，这一理念不是居高临下的灌输。学生从最初对“方言演唱”的忐忑，到“重新触摸山东”的投入，完成的是主动的文化寻根。当教育从灌输变为唤醒，文化自信便从舞台延伸到了人生。校长张洪海寄语学子：“价值不在于站得多高，而在于愿意托举多少人”——这暖心提气的话语，与“带着故乡去远方”的歌声交织，标注了典礼的精神高度，也道出了这所大学的育人追求。从课堂内外的文化浸润，到典礼仪式的价值引领，曲师大探索形成的“以文化人思政教育模式”，让青年在文化认同中坚定自信，在家国情怀中找到方位， 当一所大学能帮助学生回答“从哪里来、到哪里去”的根本追问，它所激发的文化认同，便能穿透圈层、抵达人心。

从千年孔庙到青春舞台，从“学而不厌，诲人不倦”的校训到“带着故乡去远方”的歌声，曲师大的实践证明——真正的文化育人，是把传统种进青年的歌声里、脚步下、情怀间。这或许就是它能够“出圈”并“入心”的终极答案。