央广网济南1月10日消息（记者程立龙）近年来，山东政法学院深耕应用型政法人才培养，创新构建“质量目标及标准、资源保障、组织及运行、质量监控与评估、质量分析与改进”五维协同质量保障体系，培育“有规矩、讲程序、重实效”的质量文化，为特色鲜明的高水平政法院校建设注入强劲动力。

五维协同闭环：打造质保体系创新范式

体系以国家、社会和学生需求为起点，五大子系统协同发力，实现人才培养全链条管控。

质量目标及标准系统作为根基，聚焦“干什么”的核心问题。构建“学校—专业—毕业—课程”四级目标体系，明确应用型人才培养的核心方向，配套制定三十余项涵盖教学与管理环节的质量标准，为人才培养提供精准标尺。

资源保障系统通过制度与资源双轮驱动，回答“靠什么干”的关键命题。实施师资建设七大工程，构建“引育并举、分类发展”的建设格局；建立“基础+绩效+专项”经费分配体系，优先保障本科教育教学经费需求；整合实验室、实践基地等四大资源集群，形成全方位软硬件支持网络。

组织及运行系统明确“谁来干”和“怎么干”，搭建校院两级联动架构。校级统筹决策、职能部门协同推进、院部落实主体责任，形成“决策—管理—执行—保障—咨询—反馈”全链条运行机制，确保各项质量标准落地见效。

质量监控与评估系统创新“54321”运行机制，回应“干得怎么样”的问题。涵盖五种监控方式、四类参与主体、三项监控内容、两类评估形式、一个沟通原则，形成全方位、多层次的质量监控与评估网络，实现人才培养全过程动态监控。

质量分析与改进系统构建“采集—分析—反馈—优化”闭环，聚焦“如何干得更好”核心诉求。依托多元渠道收集数据，通过AI分析、专题研判等挖掘问题根源，建立多维反馈机制，确保质量问题早发现、早干预、早解决。

三维文化内涵：诠释质量文化核心要义

学校将质量文化建设作为质保体系的灵魂，凝练“有规矩、讲程序、重实效”核心内涵，推动质量观念内化于心、外化于行。

“有规矩”彰显制度刚性。制定教学环节和管理环节质量标准，教学环节各流程、师资评价各指标均有明确规范，形成“事事有规矩、人人守规矩”的良好氛围。

“讲程序”体现治理理性。系统梳理各部门核心工作，编制可视化规范流程，明确操作标准与责任主体，确保各项工作有章可循、有序推进，实现质量管控全程可溯、责任可追。

“重实效”凸显价值导向。将教学质量评价与职称评聘、院部考核、资源分配挂钩，通过分析学生成绩、就业质量等指标，精准评估育人成效，形成“以评促建”良性循环，确保各项举措落地见效。

多元建设途径：推动质量文化落地生根

学校探索多元建设途径，推动质量理念从制度约束向价值追求转变，让质量文化真正融入办学治校全过程。

理念引领层面，通过“教育思想大讨论”“教学质量提升月”等活动强化全员质量意识；组织教师参与教学大赛、示范课观摩，营造“比学赶超、潜心育人”氛围；引导学生树立“质量为本、精益求精”的学习理念，从“看成绩”向“看成长”转变。

机制创新层面，构建“管理者—教师—学生”三位一体格局。管理者从“重监管”向“重支撑”转变，教师从“要评我”向“我要评”转变，学生从“要我学”向“我要学”转变，形成全方位质量文化建设合力。

实践养成层面，课程教学强化过程性考核，实践教学严格实习实训标准，毕业论文严把原创与规范关；同时，通过评选师德标兵、教学名师等先进典型，发挥榜样示范作用，让质量文化可感可学、深入人心。