专业基础课程要保持核心学科架构稳定，推进与数智技术交叉融合；实践类课程要强化产教融合与项目驱动，构建真实场景和虚拟仿真相结合的综合实训体系；推动AI赋能教学管理，对教学内容未更新超过1年的予以提示，2年的予以预警……近日，辽宁省教育厅印发《关于做好课程教材常态化更新工作的若干举措》（以下简称《若干举措》），建立课程教材常态化更新机制，全面提升人才培养质量。

深度对接产业一线，深化校企协同育人，辽宁省提出校企协同推进课程教材更新，联合行业龙头企业或“链主”企业修订完善人才培养方案与教学大纲，将企业真实项目、最新行业标准、先进生产工艺和一线典型案例转化为专业课程和实践教学内容。原则上高校要每学年开展教学大纲专项审查，以产业最新技术和行业最新标准为标尺，全面排查清理教学内容陈旧、知识老化、与产业发展严重脱节的课程及教材，淘汰“水课”。

在教材选用与更新方面，辽宁省提出落实教材选编要求，优先选择国家和省级规划教材，对内容陈旧、重复、拼凑的教材实行“一票否决”，原则上采用近三年出版的教材。公共基础课与专业基础课原则上选用教学大纲知识点覆盖率超过60%的教材，可依据教学大纲自编讲义作为教学补充。专业课程教材选用原则上一年一更新，讲义要及时融入产业技术前沿、最新科研成果和学术动态。

此外，《若干举措》提出将人工智能作为全面更新教学内容的关键引擎，加强AI辅助教学资源库建设，强化AI伦理规范与行业前沿应用。推进“AI+专业”深度融合，试点先行、逐步推开，依托学科知识图谱和大模型，对专业课程大纲、教案讲义进行清查与更新。加强“未来课堂”“未来学习中心”建设，构建以数智化、高频次更新为特征的教学内容供给体系，打造一批“AI+”特色课程。（辽宁日报记者 陈博雅）