4月22日上午，在第55个世界地球日到来的时刻，北京市海淀区教师进修学校附属实验小学开展“践行绿色理念建设低碳学校”——2024年世界地球日活动。

（学校供图，央广网发）

本次活动由北京市教科院终身学习与可持续发展教育研究所、北京市海淀区教育科学研究院、北京市海淀区教育装备资产和财务核算中心主办。支持单位为：北京市生态环境保护宣传中心、北京市海淀区水务局、北京市海淀区生态环境局、中华环境保护基金会、北京市陶行知教育思想研究专业委员会、北京市京能科技有限公司。由海淀区教师进修学校附属实验小学承办。

进修附小自2022年参加海淀区教科院组织的“利用地域资源开展生态文明的实践模式研究”课题，选择了“以水为主题的研究性学习案例研究”这一子课题，两年来，围绕课题内容，组织了丰富多彩的生态文明教育活动，有效培养了学生的生态环保意识。海淀区教师进修学校附属实验小学张秋敏校长从建设绿色低碳学校的理念、建设绿色低碳学校的创新路径、关于生态文明教育深入发展的思考这三个方面，介绍了进修附小近年来生态文明教育的经验和成果。

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进修附小开展了丰富多彩的环保教育活动，同学们在活动中深受教育，自觉关注、不断思考、主动行动，将自己的活动感受编成生态文明教育短剧，十二位同学为大家表演了教育短剧《逐绿先锋》。

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进修附小连续四年参加世界地球日活动，取得优秀成绩，多名学生获得“生态守护者”称号，学校被评为“优秀组织单位”。

中华环境保护基金会、海淀区环境保护局等单位为学校同学们赠送生态环保教育图书，希望孩子从小树立环保意识，养成低碳行为习惯。

北京市教委王方副主任作总结讲话，肯定了海淀区生态文明教育课题取得的成效。海淀进修附小以课题为引领，建设绿色低碳学校抓住了三个“关键”，落实五个“着力点”，实现节能减排，突出环境育人。

要全面贯彻新发展理念，构建新发展格局，推进绿色低碳教育发展，提升校园建设绿色低碳水平。以《北京市绿色低碳发展国民教育体系建设实施方案》为指导，强调四个坚持，坚持统筹管理、坚持节约优先、坚持全程育人、坚持开放融合。抓好学生习惯培养、抓好家校合作，抓好协同育人，在新质生产关系构建中持续强化育人新优势、激活发展新活力，为扎实推进首都基础教育高质量发展作出自己的贡献。

进修附小挖掘学科育人要素，做好课堂实施。在教学展示环节，高淑芳、张静、段云雪、王小宁、李筱薇、张桂虎、张波、李淑芳、李靖、张鑫、崔杰并开十一节课，老师们挖掘学校活动素材，结合学科特点，将生态文明教育融入课堂教学。

在沙龙环节，阮冬梅老师、两位学生代表，一位家长代表和四季青镇党委委员组织委员娄子成部长分别从班级中是如何开展生态文明教育的、自己参加过的印象最深刻的生态文明教育活动及感受、孩子参加生态文明教育活动后的变化、如何与学校合作开展生态文明教育活动及效果等方面谈了自己的感受。

（学校供图，央广网发）

北京教科院终身学习与可持续发展教育研究所研究员王鹏对进修附小提出了三点想法：学生的绿色科技素养的培育要结合绿色学校的战略建设，有更深层次的规划和发展。进一步完善双减背景下的学校整体的课程建设。搭建更多平台，让学生融入到自然生态中去学习、去感受。

北京教科院终身学习与可持续发展教育研究所王巧玲副所长进行专家点评，此次活动体现三个示范：做好低碳学校的创建；做好碳核算的前期摸底工作；规范实验学校的行为。她建议学校在今后的教育工作中，要将生态文明教育主题更好的融入到学科教学当中，以学科核心素养的培养为导向，有学科立场；注意结构化的理解；概念的关联，知识和场景的关联。

此次活动是进修附小在海淀教科院、海淀资核中心指导下对生态文明教育项目的研究实践活动总结和汇报，宋世云主任多次到校指导。

进修附小将以此次活动为契机，引导学生树立生态文明理念，共同构建人与自然和谐共生的地球家园。

（注：此文属于央广网登载的教育行业信息，文章内容不代表本网观点，仅供参考。）