让孩子喜欢上学，是每个教育者的共同心愿。如何实现这一目标呢？周雪红校长带来华中师范大学苏州湾实验小学的实践经验，或许能为您提供一些启示。

一、以有趣的校园吸引探索

学校通过科学设计校园环境，打造贴合孩子心理的物理空间，促进孩子的全面发展与快乐成长。学校梳理了小学《科学》全部教材，建设了科学课程博物馆，激发孩子们热爱科学的情感。同时开辟了校内实践基地，强化生命教育与劳动教育。校园内的一草一木、一角一室都成为孩子们内心的牵挂，这样的校园孩子们怎么会不喜欢呢？

二、以丰富的课程培养兴趣

学校教育应以学生为中心，培养核心素养，通过课程和活动激发孩子们的兴趣和成长。学校建立了“6大方向、24个维度”的课程体系，涵盖拓展性必修课程和丰富的选修课，包括科技、人文、艺术和体育等类别，为孩子们提供个性发展和创新精神的舞台。孩子们对学校的课程充满期待和向往，学校成为他们心之所向的地方。

三、以多元的评价激励进步

鼓励和赞赏是孩子成长的动力来源，学校构建了“九小星云榜”表彰体系，涵盖孩子们在校学习生活的各个方面，激励他们积极发展个性特长。同时，学校借助七尚大数据综合评价系统，形成学生“数字画像”，精准实施个性化教育，让大规模因材施教成为可能。成绩不是唯一标准，只要有闪光点就会得到认可。这样的学校，孩子们向往不已！

四、以“成长社区”打破时空壁垒

学校通过组织跨时空互动文体活动，如云上音乐会和云上争霸赛，为孩子们提供了展示和交流的平台，让他们在假期结束返校后能够保持积极性和参与度。同时，我们建立了“学生自主管理委员会”和“成长社区”平台，打破了传统的班级管理模式，让孩子们在平等的社区环境中互相帮助，共同成长。

五、以“解忧杂货铺”安放心灵

学校还成立了“解忧杂货铺”和“解忧邮局”，为孩子们提供了一个倾诉和解决问题的渠道，让他们的情绪得到及时的关注和排解。这些举措不仅关注了孩子们的心理健康问题，更让他们在校园中体验到快乐、阳光和成长。这样的学校，是每个孩子都向往的地方！

好的学校和有效的教育必然是要回归教育本质，尊重儿童天性，遵循儿童认知规律的。当孩子喜欢学校的一草一木，喜欢丰富的课程，喜欢被激励，喜欢被理解，喜欢快乐高效的校园生活，那我们的教育就有了实施的肥沃土壤，有效教育才会真正得以实现。

（周雪红：高级教师，从事教育工作近三十年，现任华中师范大学苏州湾实验小学校长，曾获得“苏州市优秀教育工作者”“2022第三届中国‘好校长’”等荣誉称号。个人专著《基于大数据的小学生“五育”并举评价之研究与实践》由新华出版社出版发行，在《人民教育》《中国教育报》等刊物发表学术论文三十多篇，主持多个省、市级课题研究工作。）