央广网合肥10月8日消息（记者赵家慧 通讯员田超）长征胜利90周年到来之际，在瑞金华屋村，赣南革命老区华桃生烈士的家属收到一幅画像。画纸上是一张年轻而坚毅的面庞。

当年，华屋村十七名青年毅然参加长征，临行之前种下十七棵松树，少年华桃生便是其中一员，他的生前没有留下一张照片。画像出自安徽师范大学美术学院“红色青春守护人”工作室的学生志愿者之手。没有影像参照，他们就听烈属讲述亲人生前的模样，翻查烈士生平与战斗史料，借助AI技术反复推敲，历时一周、数易其稿。接过画像时，华桃生的亲属红了眼眶：“这幅画了却了我们全家多年的心愿！”

近年来，安徽师范大学积极跟进“大思政课”建设的时代要求，深入探索以社会课堂动态地“走”为脉络，串联“看（认知）、讲（认识）、思（认可）、做（认同）”四个环节的“行走的思政课”五步教学法，将思政课教学内容与新时代伟大变革现实成果有机结合，让思政教育更好地走进学生精神深处。

红色青春守护人团队与华桃生烈士亲属合影（央广网发 安师大供图）

脚步所至，就是课堂所在

7月初的赣南，稻田连着山冈。2026级准新生丁邑阳拖着行李箱，从山东威海出发，跨越1700多公里来到江西赣州、瑞金、于都。收到录取通知书后，他主动联系美术学院教师王伟，加入“为烈士画像”实践团队。在瑞金华屋村十七棵松树下，他们听老人讲起十七名青年一同参加长征、再也没能回来的往事，随后提笔为与自己年纪相仿的烈士华桃生画下肖像。

“走”的半径也越出了江淮：研究生支教团把知识“种”进戈壁滩，在西部讲台上完成从“受助者”到“护航者”的转变；音乐支教团千里奔赴大凉山普格县，在千年火把盛会旁开出温暖的音乐课堂；徽州醒狮“跃”入四川雅安深山；汶川地震18周年之际，接力支教15年的队伍再次跨越1800公里重返旧地；在“井冈情·中国梦”全国大学生社会实践专项行动中，师大学子与全国青年一道重上井冈山。

“看”的转向也发生在实验室之外。生命科学学院本科生赵昌宇带领“你点我检”团队走进瑞谱检测公司，按照课本上驾轻就熟的“粉碎、萃取、上机、复核”流程，10余份市民送检样本却接连“失灵”，一组数据连续3次核验不合格。“实验室里追求‘最优解’，服务民生的生产线上追求的是‘最适解’。”当学生意识到自己所学的知识框架存在盲区，审视的目光便从外部世界回转到自身认知结构。计算机与信息学院“禾下无忧”实践团队自主研发了蝎式垄间窄域除草机，今夏在试验田完成实地试运行——课堂上的公式，变成了垄间精确到厘米的一道轨迹。

把道理讲进心坎，让问题长成学问

“讲”是有温度的表达，“思”是有批判的建构——道理讲得出去，还要能把问题收得回来。最生动的一场“宣讲”，发生在繁昌县中分村的山水之间——芜湖首部红色实景演出《马仁山下中分红》在这里正式首演，谭震林将军1938年指挥繁昌保卫战取得五战五捷的历史在发生地重新“上演”。整场演出由新闻与传播学院师生策划、创编并出演，实现了从被动听课到主动演绎的育人模式升级。青山为幕、稻田为台，台下坐着白发苍苍的老党员，也坐着第一次听全这段历史的孩子们。

行走归来，思考才刚刚开始。赵昌宇的团队始终在追问：实验室方法与产业现场的鸿沟究竟在哪里？他们重新配制萃取试剂，针对食材逐一建立差异化检测参数。近百次对照实验后，一套分类检测操作手册编制完成，单份样本平均检测时间缩短近三分之一。企业技术负责人说：“以前遇到强干扰样本只能反复检测，现在有了分类处理方案，直接‘对号入座’，准确率和效率都上来了。”更多的思考，正在长成学问。这个夏天在徽州古村落采集的史料，被同学们整理成可检索的数字档案；教育科学学院则把支教日记搬进“教育公平”主题讨论，让学生在现实教学困境中追问、检验、重构理论，完成“反思性实践”；在首届“新时代的伟大变革”学术研讨会上，老师们把社会大课堂里的新鲜经验带进学理研讨——社会课堂与大学课堂，在思考中接通了彼此。

把答卷交到群众手中

“做”是有实效的贡献。五步教学法的落点，最终写在群众的口碑里，写在青年的成长里。美术学院的师生把画室搬进社区，“美术疗愈”服务让居民在调色盘前安放心绪，学校完成从“教画画”到培养“疗愈师”的转变；青山剧社的“一人一故事剧场”走进青年社群，大学生在倾听与演绎中疗愈自己也疗愈他人；支教课堂从几门主课升级为科创、美育、体育并举的多元课程，一批社区、乡镇与学校挂牌共建，把这堂行走的思政课固定在田间地头、社区楼栋。比做法更深一层的，是把活动沉淀为可复制的机制。“全心全益”支教团队在和县驻点18天，2014年至今累计陪伴儿童3000余名、支教超2万小时，形成心理档案500余份，筛查、辅导、反馈、跟进的闭环延续至今。在芜湖繁昌区平铺镇，“寻味平铺·一村一品”团队先跑遍桃园和加工厂，再依托3个示范点位设计“行走式实景”直播，大学生主播张琼文对着镜头推介五华鸡，当天近千人观看互动。“这不是单次直播冲销量，而是帮我们搭起一套长期可用的运营框架。”驻新林社区第一书记陈健说。

安徽师范大学的实践育人改革已走过20多年，五步教学法也正从一套教学方法，沉淀为一种全员、全程、全方位、全领域的育人生态。“‘行走的思政课’不是一次暑期活动，而是一项贯穿人才培养全过程的育人设计。”安徽师范大学团委书记陈骁说，学校把思政小课堂与社会大课堂贯通起来，以教学法的创新推动社会实践从“活动”变成“课程”。