十八年，是一个终止符，它意味着我们走出稚嫩，迈向成熟与责任；十八年，又是一个冲锋号，它提醒着我们承载梦想与信念，蓄势待发。
2017年，是许建松在萧山区党湾镇第一小学（以下简称“党湾一小”）任教的第十八个年头，从语文老师到教导主任，再到一校之长，许建松始终肩负责任、心怀希望，“人”字为本，“做”字当头，与党湾一小并排逐梦。
“三和”文化培育“勤诚”土壤
作为一座边远农村学校，党湾一小的各项成绩在萧山区甚至杭州市名类前茅。它是浙江省示范小学、杭州市智慧示范学校、萧山区一级学校、萧山区科学发展示范性学校，拥有萧山区级名教师3名，区级及以上教坛新秀、优秀教师20名，市区优秀班主任12名，名优教师比例37.2%，配备3D打印教室、安排智能机器人编程等科目……
“一个人撬不起一个学校的发展”。对于取得的成绩，许建松将其归功于全校师生。教师“大气合作，务实担当，追求卓越”，学生“勤恳奋进，品学兼优，胸怀远志”，这是深厚的学校文化。
钱塘江水冲出的沙地人“勤诚”精神，浸润着党湾人，也成了党湾一小的文化之根。立足“勤诚”，结合学校发展，许建松带领全校师生逐渐提炼和丰富了“与自然和，与人际和，与时代和”为主流内涵与特征的学校“三和文化”，即“人与自然的和谐共生、人与他人的和衷共济、人与时代的和合相融”。
自然之和——通过“环保与生命”教育，培植学生坚守底线；人际之和——通过“书香与感恩”教育，培植学生打上底色；时代之和——通过“家国情怀与国际视野”的教育，培植学生夯实底蕴。
在党湾一小，“三和”文化处处可寻。款款文字、段段花絮，讲述着学校文化的寻根与发展的足迹；熠熠生辉的荣誉展厅，宣示着以文化立校的精神追求；以“三和”内容设计的三幢楼体，让文化更加触手可得。为进一步丰富自然、人际、时代的“三和”内涵的展现，党湾一小还修饰了教工教研吧厅、添置了生态流动读柜、设置了动物生命栖所、安摆了运动休闲一角。“三和”从一句口号，到触手可及，逐渐发展成了文化立校的方向、文化立校的标杆、文化立校的底气。
“圈养”式管理培养教师队伍
跑着去上课，跑回来教研，为校园活动东奔西跑。在党湾一小，随处可见“脚下带风”的老师。
“让每个老师在‘圈养’中被赏识”，2015年，时任副校长的许建松在萧山区一次教学工作交流活动中，提出了对于教职工管理的看法，尤其解释了如何“圈养”。看似简单粗暴的表达，却是许建松在教育这条路上摸索了十几年的成果。
和大部分的农村小学一样，党湾一小面临着教师团队年轻化的问题，青年教师的培养，关乎学校未来的积淀，而对青年教师的培养虽“刻不容缓”，却不可“拔苗助长”。“新教师成长共同体——教学新锐成长共同体——学术委员成长共同体——名师工作室——特级教师工作站”，党湾一小为每一位踏进学校的老师，都量身制定了一套“梯队培养”计划。
根据“梯队培养”计划，上岗1到3年的青年教师，组成了“新教师成长共同体”，上课、备课、师生交流，针对常规教学，通过以老带新，手把手指导，青年教师得以迅速成长，独当一面；走进第二梯队，“教学新锐成长共同体”主攻教师的专业拔高；第三梯队，“学术委员成长共同体”，让评选上“教坛新秀”的老师，依然赶超进步；直至“市级名师”“特级教师”，在岗一天，党湾一小的教师们就一直处在进行时。
许建松是这样培养教师的，更是这样要求自己的。“节奏快、效率高、要求严”，他坚持“有为才能有位，有位才能有威”的管理信仰，相信“适度的强迫”最终会成为自觉地进步。
“上半年，我们承办了两场特级教师工作站活动，一场教科所徐和平专家报告会，一次小语理事来校集体调研，五次区级教研活动。在这个过程中，有18位老师在区级及以上平台上公开展示，40多项教师专业竞赛成绩、13个课题在区级立项。这些对于一所边远农村且教师平均年龄不到35周岁的学校来讲，实属不易。”许建松说道。
“课程改革”助力学生绘好人生底色
学校培育着教师成长，更摇曳着每个孩子的梦。党湾一小坚持以力争尝试做第一个吃螃蟹的姿态，站立在学校办学的高度，举全校之力，探寻与做好“课程改革”这篇文章。
课程改革上，党湾一小在已有的20门校内精品课程的基础上，推出铅笔起步课程、硬笔教学课程、校本导读欣赏课程、全员三跳及排球课程、足球起步课程5门课程，长短课结合，实现半数学生的走班制上课；引进校外每周一课时的陶泥社团精品课程，做大做强学校艺术类课程；课改，挖掘出学生们更多潜能，为孩子们提供更多选择，学生主体参与度越来越高。
课程的创新只是第一步，对于学生的培养，党湾一小更强调学生润物无声的品格锻造。
“爱 ”“诚”“勤”“志”“敬”“责”，从一年级到六年级，一年一个目标，引导教育学生逐级学习品质。重拾分别见面问好、不乱踩草坪、不丢垃圾、墙壁不留脚印、拾金不昧等一小学生行为规范品质，形成鲜明并有烙印的一小学生“N”大好习惯。
学校还引导学生从“冲动感、喜爱感、饥渴感”三感角度出发，营造到处有书看、时时想看书的书香氛围，流动的书香漂流让书香校园不光只有数据，更要有身影和实效。“三和”文化写进歌里，口口相传，高声吟唱；“孟母三迁”“凿壁偷光”画在门上，醒己律人；行为规范、优秀品格记在心里，更体现在行动上。
于教师，努力从构建“教师正中央”为核心理念的动态教师培养与发展；于学生，构建“核心素养”为终极归属的学生培育与发展；于学校，构建以“单位情节”为美丽梦想的教工管理与融合，努力让管理更接地气、释放出更多的教学管理红利。
在“三和”文化的熏陶中，全校教职工奋进护航下，党湾一小的孩子们承载梦想与信念，蓄势待发。（记者 刘志媛）
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