日前，北京市教委公布了《北京市中小学生日常行为规范（2016年修订）》。新《规范》共15条，涵盖学生德智体美劳全面发展基本要求。从学习生活到社会交往，从个人习惯到公共生活规则，突出了导向性、针对性和可操作性等。

　　人民日报政治文化部周刊编辑室主编赵婀娜认为，新版的中小学生日常行为规范最大的特点在于内容更具体，更具有操作性，目的就是要把社会主义核心价值观真正落实到中小学生具体的生活中去。

　　在中央人民广播电台主任编辑张彬看来，新《规范》体现了中小学生守则也在与时俱进，更加地“接地气”。比如“爱党爱国爱人民”一条，加入了实际内容，“了解党史国情，会唱国歌，声音洪亮”等。同时，新《规范》彰显了浓浓的北京特色。比如，“在国际交往中真诚友好”等，正是北京作为国际交流中心的一个体现。

　　同时，新《规范》减少了约束性要求，删除了76个“不”字，过去常出现的“禁止”等管教性的字样大幅减少。

　　赵婀娜表示，此次《规范》减少的是“不”字，但改变的是大立场。大人与孩子换位思考，从孩子的角度出发，让《规定》显得更加亲切，更易被学生接受。

　　张彬认为，减少“不”字，其实就是让孩子释放自己的天性，减少约束力。这也体现了我们教育理念的转变，变管教性要求为正向引导，强调积极价值引领。

　　中国教育电视台主持人慕瑶也认为，此次北京市发布新《规范》，和我们教学改革其实一脉相承。如何把《规范》的内容内化于心、外化于行才是最重要的。

　　赵婀娜认为，要把《规范》真正让孩子学到、做到，家长需要以身示范，率先垂范。同时，老师、家长以及教育媒体要合力，把《规范》的内容以故事的形式讲述、传播，才能让孩子更好地接受。

　　张彬对此表示认同，新《规范》是对中小学生的行为进行规范，其实对老师也有一种倒逼作用。学生尊敬老师，老师也必须以文明礼貌的面貌对待学生，所以老师要全面知晓《规范》内容，并以身作则，在言谈举止、遵规守纪等方面做学生的表率。

　　放眼国外的中小学生守则，英国浅显，内容更加具体，比如“背心、裤衩覆盖的地方不许别人摸”、“不与陌生人说话“等；法国的比较人性化，让学生感知权利和义务等。

　　张彬对此表示，各国的学生行为规范各有特点。中国强调家国统一，注重家国情怀，所以我们更多的是从整个国家的宏观层面来设计，具体的实施和细化，会在日常的教育和专门的培训中完善和加强。总纲之下带给我们的将会是更多的教育理念和方法。（中国教育电视台《长安街》栏目播出 记者 张甜歌 ）