央广网北京9月10日消息（记者车丽 王利 江西台记者李先）据中央广播电视总台中国之声《新闻纵横》报道，近年来，部分地区师范院校、师范专业录取分数创新高，教师成为热门职业。不过，小学教师队伍男女比例失衡问题仍在持续。小学生以及幼儿园的孩子在课堂中会发现，陪伴他们成长的大多数是女老师，男老师相对较少。什么原因导致了小学教师性别比例失衡？又该如何破解？

教育部日前发布的2020年教育统计数据显示，我国学前教育中女专任教师为2848609人，占专任教师总数比重的97.78%，这说明男幼师的比例不足3%。我国普通小学女专任教师有4578915人，占专任教师总数的比重为71.17%，这就意味着在普通小学中，男教师的比例不足30%。江西省特级教师、南昌市百花洲小学校长林通坦言，学校现有教师60人，其中男教师只有10人，男女教师比例为1:5。在小学阶段，男老师的数量偏少是各个学校普遍存在的问题。

“究其原因，一方面是过去一直以来教师的待遇比较低，发展空间也比较小，在选择大专院校的时候，比较少的男孩子选择师范类院校。另一方面，对于小学老师的工作性质，可能很多男孩子觉得不适合，比如需要耐心、需要细心、需要和小朋友打交道，很多男孩子不愿意从事这样的工作，和工作内容是有关系的。”林通分析。

今年35岁的沈平是安徽铜陵市人民小学的一名男教师，已经从教13年。他所在的学校共有70多名教师，其中男教师仅有16名，占总教师人数的20%左右。在沈平看来，相比女教师，男教师在教育教学中会有一些特定优势。“首先男教师的精力可能更加旺盛充沛一些，能够胜任一些相对来说难度、强度相对偏高的工作，另外男教师后顾之忧可能会比较少，他能够更好地投入到教育教学的工作当中。在面对学生的一些问题的时候，男教师相对而言也更加直接，不会顾虑很多，对于培养学生良好的心理素质，特别是培养他们坚强的心理品格，都有特别好的作用。”

除了在小学中出现“男教师荒”以外，男幼师在专职教师中的比例不足3%，他们早已成为幼师界被争抢的“宝藏男孩”。河南省南阳市第四师范学校招生办刘主任介绍，在学校每年的供需见面会上，男幼师都供不应求，有的还没毕业就已经被用人单位提前预定。“幼儿园是欢迎男幼师的，每次招聘会来，有很多幼儿园都要问。幼儿园全是女老师嘛，孩子们需要阳刚之气，很多幼儿园园长也注意到了这一点，都想让男幼师去。”

记者采访发现，一些家长觉得男教师有自己独特的优势。

男家长：在这六年里已经换了三个班主任，前面两个是女老师，后面换了一个男班主任，觉得蛮好，明显运动量跟上来了，我孩子是个女孩子，原来不怎么动，现在在男班主任的带领下，还会经常到操场上去锻炼一下。

女家长：我们老大的班主任就是男老师，女老师的优势是比较细心，男老师更专注身体素质、性格培养。男女老师都很重要，就像一个家庭既要有爸爸，也要有妈妈，这样孩子才能平衡成长。

那么，如何让更多的优秀男教师走进课堂？林通给出了建议：“我们尽量为男老师提供更多的成就事业的平台，进一步激发广大老师，尤其是男老师从教的初心。全社会都应该关注这个问题，给小学教师职业更多正确的认识，使得越来越多的优秀人才，尤其是男性能够选择小学老师职业，使得我们整个教师群体能够从性别上趋于比较合理的状态，有助于小学生的成长。”