央广网北京6月2日消息 据中国之声《新闻晚高峰》报道，所谓困境儿童，是指家庭贫困、自身残疾或者是监护缺失、监护不当而陷入困境的儿童。目前我国已形成多部门共同参与的困境儿童保障工作机制，困境儿童保障水平得到了进一步提升。

　　根据民政部统一部署，各地将符合条件的贫困儿童纳入最低生活保障范围。将无劳动能力、无生活来源的未满16周岁的未成年人纳入特困人员救助供养范围。

　　去年以来，全国民政部门对困境儿童的监护情况进行全面排查，保证每个困境儿童都能得到有效监护。目前，我国儿童福利机构养育孤儿生活费平均标准达到每人每月1371元，社会散居孤儿基本生活费平均标准达到每人每月933元，惠及50.2万孤儿和艾滋病病毒感染儿童。

　　在昆明市儿童福利院，孩子们生活在一个个类家庭中，家里的爸爸妈妈是福利院的工作人员，每个类家庭都安排3至4名年龄不同的儿童成为兄弟姐妹，他们虽然不是一家人，但是以家庭的结构一起生活。

　　昆明市福利院代管儿童万晓春说：“我在这里学会了帮着做家务，也学会了整理被窝，我喜欢这里，因为这里给了我家的温暖，我找到了家的感觉。”

　　在类家庭，孩子们不仅可以感受到家的温暖，还可以引入社工对孩子的行为进行矫正，目前昆明市儿童福利院已经通过类家庭养育了100多名孤儿。

　　昆明市儿童福利院副院长赵春仙介绍：“类家庭养育模式向社会招募家长，让孩子有一个家，主要目的就是让孩子和家庭结成一个亲情纽带，让孩子在这个安全环境里面得到一个良好的身心发展。”

　　在困境儿童中，残疾儿童因为身体的残疾，如何能够享受和普通孩子一样的教育，是推进教育公平的举措之一。湖南省大力开展了“随班就读”，让一万三千多名残疾孩子实现了和普通孩子一起上学的梦想。

　　在湖南省湘潭市火炬学校的“庆六一”文艺汇演上，8岁的茜茜落落大方地展示着她的才艺。茜茜是一名重度自闭症的儿童，在湖南，像茜茜这样的残疾孩子都能跟健康的孩子一起上学。

　　在接受央视的采访时，茜茜兴奋的说：“我跟小伙伴唱歌跳舞好开心。”

　　茜茜的妈妈告诉记者：“她（茜茜）现在能够表达自己的感受和需求，然后在生活方面，有很多的事情是自己能够自理了，比方说穿衣服吃饭。”

　　为了让茜茜能够快速融入正常的学习生活，老师们通过给她安排学习伙伴、鼓励她上台朗读诗词等措施，培养她的沟通能力和自信心。

　　残疾儿童不仅可以跟普通孩子一起上学，还可以享受政府的资助。在韶山市融合幼稚园，500多名幼儿中，就有103名残疾儿童。他们每年都能享受到当地政府和残联提供的12000元的资助。目前湖南省已经普遍建立了残疾儿童融合教育体系，学校普遍建立了无障碍通道、资源教室和心理咨询室等设施，并配备经过特殊教育学校专门培训的老师，全省随班就读的学生有13000多人。