央广网北京9月22日消息 据中国之声《全球华语广播网》报道，“当好节能小达人”、“我心中喜爱的校服”、“走出家门看世界”、“看原版动画片学配音”、“记录日平均PM2.5数值”、“你知道该如何保护自己吗”、“与外来务工人员子女一起弹钢琴”……日前，64道另类“作业题”在同济大学的展示中当选为“中国好作业”。

　　这项从5月启动的“中国好作业”项目是由上海教育新闻网和《上海中学生报》发起。社会各界发来的近百道“中国好作业”，让主办方始料未及。出题者中有政府官员、教育家、院士、学者、特级校长、一线教育工作者，也有劳模、作家、画家、舞蹈家、律师、世界冠军等等。

　　在这次入围的“中国好作业”中，有同学是这样完成的：每天登录环保和气象部门网站，记录PM2.5和臭氧数值，并运用Excel工具制作表格和曲线，总结这两种主要污染物的变化规律。在作业报告中，分析风向对城市PM2.5浓度的影响，发现东南风影响最有利，西南风影响则最无助。作业者说：从这道作业过程中学会了怎样为自己感兴趣的事情坚持不懈，并收获成果的快乐。

　　当作业离开书桌，脱离了传统的单一模式，融为社会行为的时候，是不是也将成为学生“学会提问”的开始？纵观世界各地学生的作业形式，又会有哪些另类的思路给我们启发？

　　澳大利亚——制作各国美食和巨幅海报

　　新华社驻澳大利亚记者徐海静观察介绍说，在澳大利亚，一个即将小学毕业的学生，可以把一个气候变化的大题目做得与实际密切相关。

　　澳大利亚七年级的学生，相当于咱们的小学六年级或初一，有一个作业的完成包含了学生学习的几乎所有科目，一个小朋友在七年级选了一个关于气候变化的题目，比如家庭二氧化碳排放量的计算，还要放全澳大利亚或全世界的范围内比较。另外，孩子们还可以通过艺术的方式诠释这个主题，比如设计一个插画，甚至拍一个小电影或创作一首歌曲。

　　此外，澳大利亚一些无法被归入学校教学科目的领域，也往往在实践活动中让学生有所涉猎。

　　学校给出一个“国际日”主题，每个班级可以选择一个国家来诠释，带全班同学来寻找这个国家最有代表性的食物，还要求一种是咸味食物，一种是甜味食物，然后做出这种食物来。