下课铃声响起，整个校园一下子活泼了起来。几名学生笑着闯入镜头，记者问他们在聊什么。高个男生想了想，大大方方道：“说我上周考试考得不错。”伙伴们一齐笑了，眼神明亮鲜活。这里是盱眙中学，是江苏淮安盱眙县最好的学校。

提到县中，人们脑中浮现的就是埋在书中、戴着眼镜的“小镇做题家”，但如今的县中和人们想象的不再一样。

县中振兴真正的优势在课堂。从物理公式到历史脉络，思考的轨迹自由延伸。翘着边角的试卷有厚度，这里的时间也自有密度。努力刻苦与活泼大方并不对立。解答难题的光彩、球场上的汗水、社团里专注的神情，共同拼贴出真实的县中学子画像：他们扎根于踏实的学风，也始终向广阔的世界张开好奇的触角。

“基础扎实与韧性培养”是县中学生的核心素养，“高强度投入、高密度落实”的模式，锤炼着学生的自主学习能力。但不少县中老师谈起现在的学生，眼神不一样了。比如班里总考第一的男孩也爱打篮球，组织活动比解题还利索，或是学霸女同学还有一技之长，跳舞、唱歌，敢于上台。一位班主任说：“他们的世界早就不止一张试卷了。”

课堂也在变。其中马坝中学提出“中等生”教育就让人印象深刻，重视课程“活”起来，“讨论”起来。“教育不是只盯着尖子。”教务主任说得实在，“每个孩子都有他的赛道。我们做的是让每个人都有机会被看见。”

各县中正通过多元化特色化教育模式为学子开辟差异化赛道，实现了“优质升学”与“特色育人”的并行不悖。

盱眙中学里，“2+4”模式“创新人才培养实验班”，打破初高中教育壁垒，探索一体化人才培养新路径；新马中学南通班的老师正拆解知识点；第二高级中学的语文课上演起了情景剧；马坝中学关注“中等生”群体取得不错的反馈，体育生依托盱眙与南京师范大学的共建基地，在乒乓球台前挥汗如雨；都梁中学的体育生们在跑道上压腿训练；第一山中学“任务驱动、情境体验、真实探究、迁移提升”的271教育课堂和“热腾腾”的食育课程建设让人印象深刻……

同时，县中也在通过社团文化、校园特色补足着曾经个性化培育的短板。

在题海与考卷构筑的县中日常里，剪纸、舞龙等艺术社团的存在，宛如一扇透气的窗。它们不直接贡献分数，却静静滋养着紧绷的青春。剪纸课上，纸屑窸窣落地，红纸在专注的呼吸间变成精巧的窗花。操场上，少年们托举龙身，随鼓点奔跑腾挪，在空中划出有力的弧线……它们深远地连缀起传统文化的根脉。

还有阅读社团让学子在笔墨间塑造精神世界；科技社团支持学生研发，让创新爱好者在实践中定义自我；体育社团会点燃青春……各所县中新建的图书馆、体育馆、小礼堂，让阅读、体育、艺术与学业相互滋养，激活学生理性、体能、情感的多元潜能。

剪纸社团的指导老师介绍，前几届就有社团的孩子在大学选了设计专业。看似是“兴趣爱好”，或可成为专业方向的启蒙，甚至能为有天赋的学生，开辟一条“从兴趣到专业”的路径。所谓“无用之美”，实质是一种“慢价值”“长价值”，一种从容的远见。

盱眙，依托“近宁区位+特色产业+深厚文脉”的独特禀赋，走出了“学业筑基、多元赋能”的发展路径。盱眙的区位与文化特质，让其县中教育形成了独特的“过渡性优势”。

诚然，城市教育拥有优质师资、前沿硬件、多元社会实践资源，学生从小能接触国际赛事、科研实训、小众兴趣领域，视野更开阔；盱眙县中虽以学业资源为核心，但凭借靠近南京的区位优势，可共享高校资源，也为盱眙学子提供了更便捷的“走出去”通道，高考后可便捷进入南京高校深造，毕业后依托城际交通优势，在南京就业的同时兼顾家乡发展，或把南京的技术、理念带回盱眙赋能本土产业。

县中振兴的核心始终是“人的振兴”。推动学生多元发展，让县中学子既带着“县中韧性”扎根大地，又带着“多元素养”仰望星空。在阳光下，播撒种子，教育是最辽阔的原野。不仅是盱眙教育的“多元绽放”，更是青春最本真的“向阳而生”，朝着光的方向，长成自己的模样。

监制：伏成镭

制片：栾永胜

编导：王姝姝

视频：王振 刘剑忠 武永杰

设计：王宣宣

策划：庄滨滨 王锡斐 杨梦奎 顾炀威 吕倩媛 李婕 邢振

鸣谢单位：中共盱眙县委宣传部 盱眙县教育体育局 盱眙中学 盱眙县第二高级中学 马坝中学 新马中学 都梁中学 第一山中学