为加强对学生的人文关怀和心理健康教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，培养学生积极向上的健康心态，金丰路分校积极开展关爱青少年心理健康和生命教育工作，积极推进“润心”行动，关注每一个的健康成长。学校先后获得“国家级足球教育示范校”“江苏省示范初中”“江苏省心理健康促进校”“江苏省绿色学校”“江苏省平安校园”“江苏省教研先进学校”“江苏省智慧校园”“江苏省初中教学团队建设优秀学校”“盐城市教育先进集体”“盐城市德育先进学校”“盐城市优秀家长学校”“盐城市关心下一代先进集体”“盐城市文明校园”等数十项称号。

（学校供图，央广网发）

一、整体规划，构建有效的工作机制

为深入、长效地开展心理健康和生命教育工作，学校组建了专项工作专班，明确分工，压实责任，采用“周碰头、月研究”的工作方式，实施过堂制，由年级管理者逐一汇报本年级学生中的特殊家庭、特异学生、阶段表现、关爱措施，对专班提出针对性的工作要求，进行动态管理。

学校先后建立导师工作制、心理健康管理制以及“控辍保学”走访制，着力对特殊学生，尤其是心理特异的学生进行全方位的关爱和管理。同时，为精准靶向，学校特别注重排查摸底工作。学校主动对接小学，关注重点人头；开展线上问卷，调查特殊情况；主动走访家庭，了解隐性信息；组织班级观察，做好工作评估；及时汇总研判，建立四特档案。坚持动态管理，因人而异，确保每位学生都得到恰当的关爱和支持。在学生毕业升学时，我们还会及时移交相关资料，确保关爱工作的连续性和闭环性。

二、夯实工作，推进扎实的教育活动

1.营造温馨教育宣传氛围

环境育人，一向是学校基础建设的重心。学校重视心理健康和生命健康的宣传教育，营造良好的教育氛围。学校强化“班级文化、校园文化”建设，突出心理健康、生命教育宣传。通过微信公众号、校园广播、宣传橱窗、《沟通》小报等校园媒介，开展形式多样的教育活动，使全体师生充分认识到心理健康和生命教育的重要性。努力打造一个和谐温暖、积极阳光的育人校园环境。

2.推进融合全员育人模式

学校注重心理健康和生命教育的学科融合。要求学科教师在备课时着力挖掘与“心育”相关的因素，并在课堂上适时渗透“心育”的内容，以引导学生形成积极健康的心态。同时，我们鼓励教师采用激励性评价机制，结合课堂改革的“融德于情”育人理念，使每一节课都充满温情与关怀。学校特别要求每节课要关注3名以上的特情学生，力争使每一个学生都能体验到被认同感、获得感和成功感。此外，学校还积极开展教师“家庭大走访”和每日“倾听一刻钟”活动，引导教师深入家庭，了解学生性格养成的背景，有的放矢地进行教育引导。在“倾听一刻钟”的交流中，及时引导学生疏解情绪，释放压力，从而达到全科育人、全员育人的融合型教育新样态。

3.开设专门健康教育课程

学校开设专门的心理健康和生命教育课程，规范列入课程表。每班双周班会课为专题心理健康和生命教育课，由班主任（兼职老师）对全班学生进行系列心理健康和生命教育。心理健康教育教研组加强研讨，每学期分年级开设两次校级以上公开课，以问题为导向，加强实践研究，努力提升学校心理健康教育和生命教育水平。

（学校供图，央广网发）

三、丰富活动，构建多样的教育场域

1.筛查关注心理特异学生

学校配有两名专职心理健康教师。每学期开展一次全面性的心理筛查活动，建立心理特异生档案“一生一档”，推行教育引导“一生一策”，及时关注与引导。筛查中，注意保护学生隐私，谨慎使用心理测试量表或其他测试手段，对个别有严重心理疾病的学生，及时识别、转介到相关心理诊治部门并存档在案。

2.开展“心语”系列心理辅导

学校配有心理咨询室和团辅室，重视专兼职心理健康教师和学生心理委员的培训，建有咨询热线和“心语”信箱，每天定时开放心理咨询室。日常做好“五个一”心理亮化工作：每天一次朋辈交流，倡导伙伴互助；每周一次心理社团活动，打造阳光心态；每月一次心理健康讲座，强化抗挫品质；每学期一次户外团建活动，培养协作精神；每学年一次心理健康筛查，把握情况，分级管理，分类指导。

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3.组织形式丰富育人活动

苏霍姆斯基说过：“让每个学生在学校里抬起头来走路”。学校积极落实“双减”政策和五项管理，强化立德树人，构建良好教育生态，丰富校园生活，做好“五个一”；优化课堂教学，激发学习兴趣；做好延时服务，开展社团活动；推进全科阅读，开拓知识视野；强化实验操作，提升综合素养。

学校注重开展丰富多彩的主题活动，促进德育与心理健康和生命教育的融合。在每天运动一小时中，释放压力，一张一弛；在校园艺术节中，发现自我，培养自信；在阳光体育节中，努力拼搏，锻造品质；在红色教育中，厚植家国情怀；在成长仪式中，懂得责任担当；在劳动实践中，培养坚毅顽强……积极引导孩子们做阳光下的臻美少年。

（学校供图，央广网发）

四、联动家社，建立立体的教育样态

学校注重生命健康教育的家校社三方联合，共同实施学生的心理健康和生命教育工作。定期开展“新家长学校”，通过线下和线上家长会，进行生命健康教育讲座或专题宣讲活动，帮助家长了解和掌握孩子成长的特点、规律以及教育方法，有效指导家庭教育，引导家长帮助孩子培养健康心理、建立健全人格。

学校建有多个校外实践活动基地。与大丰区知青纪念馆，建立“臻美·实践活动基地”，开辟专门的劳动场所，引导学生在劳动与实践中，认识社会，了解生活，懂得成长，立志成才。学校与大丰区第二人民医院建立“臻美·心理健康教育基地”，引入专业力量，吸纳专门资源，通过社会力量来帮助学生建立阳光、健康的心理。

（学校供图，央广网发）

金丰路分校始终将心理健康和生命教育置于工作的重要位置，视为不可或缺的一环。如同春风化雨，滋润心田，芬芳四溢，今后，学校将通过更高水平的心理健康和生命教育，引导学生珍视生命、尊重生命、热爱生命。期望通过教育，培养学生积极、乐观、勇敢、自信的健康人格，为他们的健康成长和阳光人生提供坚实的助力，让他们如同向阳的花朵，茁壮成长，绽放光彩。（江苏省盐城市大丰区实验初级中学金丰路分校：袁曹阳 刘垚）

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