皮影戏是流传于湖南省衡山地区的传统戏剧，国家级非物质文化遗产之一。在人工AI智能技术日益发达的今天，传统艺术传承面临失传的挑战。而在衡山县福田九年一贯制学校的皮影社团，有一群热爱皮影戏的“小戏骨”，唱念做打有板有眼，操控皮影灵动自如，皮影戏甚至成为该校的课本课程。更多的学生参与体验到了这门“光影艺术”，古老的皮影戏在孩子们的手中焕发新生机。
皮影艺术浸润校园，非遗薪火点亮童心
走进衡山县福田九年一贯制学校，校园里处处弥漫着浓厚的皮影艺术氛围。县级非遗代表性传承人王碧泉虽已年近七旬，但他对皮影艺术的执着和热情深深感染着每一位同学。
“皮影戏就是要从小时候学起，我的爸爸当时学唱皮影戏的时候还只有12岁，我的爷爷也是唱影子戏的，现在的教育环境好了，学戏的条件也好了，他们掌握这个全套的技术，以后唱影子戏会发挥得更好！”在学校的邀请下，王碧泉每周都利用自己的休息时间为皮影社团的同学们上课，手把手地教授皮影表演技巧。
王碧泉正在衡山县福田九年一贯制学校教学生们制作皮影（赵诗 摄）
课后时分，皮影戏活动室热闹非凡。在老师的指导下，4个孩子专注地操控皮影，竹棍在他们手中上下翻飞，赋予角色生命；另外7个孩子则扮演着不同的角色，用清脆的童声演绎经典剧情。一场精彩的皮影戏《哪吒闹海》，就在这群“小戏骨”的通力协作下徐徐展开。
多方探索创新教学，非遗课程落地生根
而在此之前，学校对于开展皮影课程的探索过程并不顺利。“刚开始学习的时候，孩子们都不敢大声唱出来，也不敢表现自己。”“我们都是摸着石头过河，从无到有，一点点地慢慢积累，通过多方努力，联系非遗代表性传承人，让他们先教会我们的老师，然后再由老师来教学生。”衡山县福田九年一贯制学校执行校长罗明章回忆道。
“学校这群‘00后’的老师们对学皮影戏都很有兴趣，我首先教他们打锣鼓，把整套锣鼓打熟，一样样地学，锣鼓打熟后，再教他们唱皮影戏。”没有人教，老师们就多方渠道联系传承人，通过现场学、手机录音反复打磨；没有道具，就在专业传承人的指导下，用仿皮材料纸DIY，在商讨、操练、改进中不断精进。
当越来越多的孩子喜欢上皮影戏后，学校将《哪吒闹海》《葫芦娃》等文学经典、神话故事片段融入皮影戏演绎，让传统艺术与现代教育碰撞出新火花。在学校实验楼三楼的皮影戏展厅，展出着孩子们亲手制作的皮影作品，从设计画稿、雕刻打磨到上色装订，每个环节都凝聚着心血。有的造型精巧，有的色彩鲜艳，学校还特别收集了老剧本，让孩子们在触摸历史中感受皮影文化的厚重。
衡山县福田九年一贯制学校的学生们正在操控皮影（赵诗 摄）
两间皮影陈列室里，一间挂满从老艺人手中收集的皮影成品，另一间陈列着百年皮影戏手抄剧本。“2005年，衡山县福田铺乡被文化部命名为‘中国民间艺术皮影之乡’，但随着时代发展，皮影戏传承出现断层。”罗明章介绍，学校将实验楼三楼全部设为皮影戏活动室、展厅，就是为了给学生提供操作演练的平台。
如今，从最初1个班30人到4个班近百人参与，大课间非遗故事讲解、非遗代表性传承人亲自授课等常态化活动，让皮影艺术深度融入校园生活。
学校陈列室中的老皮影成品（向微 摄）
从学习到传承，非遗焕发新生
“从一开始我就觉得皮影很有趣，老师们从皮影知识教起，接下来就是怎样制作、雕刻、上色、演、唱，我才发现古人的智慧多么精彩！”学生陈锦烨感叹道。参与全市非遗展示活动的赵诗悦说：“第一次登上市里的大舞台，又紧张又激动！刚开始学制作时觉得难，但熟练后越来越好玩，我想带动更多人热爱皮影戏。”
在皮影戏学习中成长的不止技艺。学生胡帅曾因雕刻速度慢想放弃，“奶奶跟我讲了很多皮影知识，我才意识到，衡山皮影戏是国家级非物质文化遗产，我们不来传承，谁来传承呢？”从陌生到热爱，从学习到传承，这群乡村孩子用稚嫩的肩膀扛起非遗传承的责任。
如今，在衡山县福田九年一贯制学校，皮影 “小戏骨” 们正用行动书写着非遗的崭新篇章，让古老艺术在新时代绽放出耀眼光芒。（赵诗 向微）
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