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河北省实施学生体质强健计划

到2035年，基本建成现代化、高质量的学校体育体系

日前，河北省教育厅等部门联合印发《河北省学生体质强健计划实施方案》提出，到2027年，全面落实义务教育阶段学生每天综合体育活动时间不少于2小时；学生体质健康合格率、优良率不低于全国平均水平，学生运动习惯养成率显著提升；到2035年，基本建成现代化、高质量的学校体育体系。

学校体育在促进学生健康成长、全面发展中发挥着不可替代的重大作用。切实增强学生身体素质，如何打造现代化、高质量的学校体育体系？实施方案给出了明确的“路线图”。

首先要充分保障体育时间，实施方案要求，基础教育阶段要统筹课内外、校内外，积极推进中小学生每天综合体育活动时间不少于2小时，并针对此项内容做好检查督导、信息检测。充分利用课间开展体育活动，鼓励有条件的中小学校上下午各安排一次不少于30分钟有质量的大课间体育活动。

开齐开足体育课程也是打造学校体育体系的重要方面。义务教育阶段学校每天1节体育课，高中阶段学校每周至少安排2节体育课。高等教育阶段要严格落实体育课程最低学时要求（本科144学时、高职108学时），推动高校面向三年级以上学生（包括研究生）开设形式多样的体育课程，组织学生每周至少参加3次有强度的课外体育锻炼。

切实提高教学质量。积极探索走班制、俱乐部制等实施方式，促进体育课与体育活动更加灵活贯通。让学生立足学校即可熟练掌握至少1项运动技能，养成锻炼习惯。科学设计体育课、大课间和课外体育活动的运动负荷，重视体能练习，注重统整运动技能学练和比赛安排，加强科学运动指导与普及，确保运动安全与锻炼效果。

强化课外体育锻炼。各高校要积极实施“阳光体育一小时”计划，采用“运动打卡”“体育积分”等方式，引导学生每天参与不少于1小时的中高强度体育锻炼。

体育竞赛是激发学生运动热情的重要引擎。基础教育阶段，构建“校-县-市-省”分层分级赛事体系，完善分学段、跨区域、分等级的学生体育赛事体系。高等教育阶段，组织参加全国学生（青年）运动会、全国青少年三大球运动会和单项运动全国联赛，普及省内校园体育赛事，畅通区域选拔赛事，做精全国品牌赛事，构建定位清晰、层级分明、衔接有序、优质高效的体育竞赛体系。每年举办包含三大球在内的不少于10项省级体育竞赛。

广泛开展群体性活动。以足篮排三大球为重点，开展形式多样的班级赛、校际赛，中小学校每年举办春季、秋季学期两次校级综合性运动会或体育节，确保每个学生经常参加校内体育竞赛活动，形成人人有项目、班班有活动、校校有特色、周周有比赛的学校体育发展新样态。

体育评价改革是学校体育发展的指挥棒。为此，河北省将深化体育评价改革，将体质提升、技能增强、运动参与、习惯养成等作为评价学生和学校体育工作的重要指标。规范初中毕业升学体育与健康考试、普通高中体育与健康学业水平考试组织实施。

完善体质健康监测体系。建立学生体质健康测试抽查复核机制。学校每年组织全体学生进行测试，实行“一生一档”动态管理，建立“监测一干预”联动机制。探索开展以新生入学体质健康情况为基准，以上一学段毕业监测结果为参照，以毕业生离校监测结果为对照，建立校际之间、校内年级之间结果互为监督、突出过程评价的学生体质健康监测体系，并实现监测数据共享。（记者 陈华）