央广网福州1月29日消息（记者陈洪亮）1月28日，由教育部福建师范大学基础教育课程研究中心、福建师范大学教育学院共同主办的学前儿童阅读素养培育项目专题学术报告会在福州举行，来自福建省内230余所幼儿园的代表、各地市教师进修院校教研员、名师名园长及项目指导专家参加。活动旨在进一步推动“读思达”教学法在学前教育阶段的创新应用，探索以阅读素养培育为核心的全人发展新范式。

专题会现场（央广网发 包华 摄）

福建师范大学教育学院党委书记李巨轸指出，早期阅读不仅是语言能力发展的基石，更是思维拓展、情感涵养与人格塑造的关键载体。系统推进学前儿童阅读素养培育，既是落实立德树人根本任务的切实举措，也是夯实全民阅读基础、营造书香社会的长远之策。

现场还向项目指导专家代表颁发聘书，正式组建项目专家智库；授予福建技术师范学院文化与法律学院“读思达教学法实践创新基地”称号。同时举行项目实验园授牌仪式，首批获评“学前儿童阅读素养培育实验园”的单位接受授牌；这些实验园经由自主申报、主管部门推荐和专家综合评审层层遴选产生，未来将作为实践先锋，深入探索“读思达”教学法在学前阶段本土化、游戏化、系统化的实施路径，以期形成可辐射的经验范式。

学术报告上，南京师范大学教育科学学院教授郑荔以《幼儿园早期阅读理论与实践发展新趋向》为题作主旨报告，从多维视角梳理了早期阅读的理论演进与实践创新，为项目的科学推进提供了坚实的学理支撑与方向指引。项目核心专家、福建师范大学教育学院教授吴荔红就项目的设立背景、核心内容与推进阶段进行详尽解读，明确各阶段任务目标与行动路线。

据教育部福建师范大学基础教育课程研究中心项目办负责人魏为燚介绍，项目将依托“专家引领-区域实践-资源支持”三层联动体系，围绕“阅读-思考-表达”核心主线，在幼儿园阶段系统构建游戏化、情境化的阅读课程与活动体系，从根本上培育幼儿的阅读兴趣与终身习惯。