“我特别喜欢这次的项目化英语学习，比传统作业有趣多了！一边画家乡的芋包、脸谱，一边就把英语记牢了。”

“没想到英语能和家乡文化贴得这么近，学起来一点都不枯燥，我特别享受这样的学习过程！”

在三明永安市巴溪湾小学，四年级学生蔡瑾涵说起刚参加完的“智趣项目化学习创意成果展”，语气里还带着兴奋。她的作品旁边，围满了前来观摩的老师。

项目化课堂现场（永安市巴溪湾小学供图）

近日，一场主题为“融合在地文化 构建智趣课堂”的小学英语教学研讨活动在巴溪湾小学举行。活动由三明教育学院主办，全市160余名小学英语骨干教师齐聚现场，共同观摩项目化学习教学成果。

将家乡优秀传统文化融入英语课堂，是三明市近年来持续推进的教学改革探索。三明市教育局以项目化学习为抓手，将本土文化深度融入小学英语教学，走出一条以文化人、立德树人的育人新路径。

学生参观项目化学习创意成果展（永安市巴溪湾小学供图）

活动现场，“智趣项目化学习创意成果展”成为最热闹的角落。学生们围绕永安“竹”文化，用英语展示手绘作品、介绍家乡特色，将本土非遗、饮食文化、传统艺术与语言学习有机结合。一幅幅生动作品、一段段流利表达，既展现了扎实的英语应用能力，也让人看到孩子们眼中对家乡文化的自信。

“这样的学习方式，孩子们从‘怕开口’变成了‘抢着说’。”一位在现场观摩的老师感慨。

福建教育学院专家在点评中表示，此次活动构建了“校内项目化学习+校外项目化实践”双轨机制，推动学习从“英语+”走向“学科+”，实现国家课程、地方文化与育人目标三级融合，是课程育人理念在基层教育实践中的鲜活样本。（来源：东南行网络传媒有限公司）