近日，重庆市中小学德育工作会在石柱召开，进一步增强全市中小学德育工作的针对性和实效性。

丰都县委教育工委书记、县教委主任代海门作交流分享（曾英豪 摄）

近年来，为了深入落实“双减”政策，大力发展素质教育，激发学校家庭社会协同育人新动力，丰都县创新“党建为魂、家庭为根、组织为本”理念，组建研究机构引领，突出互助组织夯基，构建起“1+3+N”家校社协同育人大格局，着力护航学生健康成长。

“‘1’即1个数智‘大脑’，县委、县政府主导成立丰都县校家社协同育人工作领导小组，强化统筹联动。‘3’即3大协同‘组织’，县级层面建立‘家庭教育研究院’‘家庭教育互助联合会’‘新丰家长总校’三维组织实体运行。”丰都县委教育工委书记、县教委主任代海门介绍到，“N”即N个共育“细胞”，在研究院指导下，建设“N”个学校家庭教育研究分会；在互助联合会统领下，建设N个乡镇（街道）家庭教育互助会，并设村（居）家庭教育服务站（点）；在家长总校牵头下，建设N个中小学家长学校分校。

善作善成

学校主导迸发育人牵引力

强化教育指导。丰都县制定《丰都县家长学校深化行动方案》，成立“新丰家长总校”，推行“星级家长执照”，每年开展讲师团公益巡讲、家庭教育指导100余场次。强化校地合作，携手市教科院、西南大学，实施“十百千”人才工程。

深化沟通督导。丰都县构建起“1+5”家长会等工作机制，利用家访座谈、网络交流等方式，每年与家长沟通学生情况20多万人次。

细化拓展引导。丰都县孵化校外研学基地、留守儿童学习基地60余个，打造“心灵驿站”等德育品牌4个，精心研发《健康青春》《网络成瘾预防与矫正》《新时代学生心理健康教育指南》等共育课程。全县未成年人犯罪人数同比下降31.7%，老百姓对教育的满意度从全市第37位提升至11位，丰都人民的教育焦虑正加速向教育自信转变。

《健康青春》校本课程实施工作布置会（丰都县教委供图）

互帮互助

家庭主体激发参与内动力

兴建互助组织。成立县乡村三级“青少年家庭教育互助会”50个，家长入会4236名，打造“鸿鹄之家”等家庭教育互助品牌。

构建联动制度。定期召开会员大会、家长沙龙等，盘活用好党群服务中心等资源，轮流担任“值日家长”，开展“一对一”关爱帮扶，开发“六美”互助课程50余门，服务孩子3.9万余人次。

建立保障机制。发出家庭教育令，成立家庭教育指导团，编制家庭教育指导手册，设立互助会专项基金等。相关做法获市委主要领导肯定性批示，被《人民日报》《新华社国内动态清样》《半月谈》《光明日报》《中国教育报》等深度报道。

群策群力

社会主体引发联动支撑力

建造阵地。每个村居建立集学堂、食堂、礼堂于一体的“新丰书院”，构建了丰都图书馆等平台矩阵。

锻造队伍。聘用健康、法治、国防、科学、劳动教育五个编外兼职副校长578名，参与协同共育；推行教师参与家庭教育互助会志愿服务“五分五先”激励机制，组建“教师服务队”“帮帮团”“五跨协同”等队伍70支。

打造品牌。开展具有丰都辨识度的鬼脸瓢画文化活动、微心愿圆梦活动、“莎姐守未”保护行动，完善“法治·丰羽童行”应用平台，服务全市“莎姐守未”信息系统。

下一步，丰都县将认真落实本次会议精神，以“实验区”建设为契机，大胆探索，创新实践，积极构建学校家庭社会协同育人的“大教育”格局。（陈海东 胡玉成）