央广网北京11月2日消息（记者 朱冠安）近日，北京市丰台区学生核心素养研究联盟成果展示活动在长辛店第七小学和二七公园举行。

为进一步推动丰台区乐学公园建设从“单点开花”向“全域结果”转变，9月起，一场由“教委统筹、学区承办、学校参与、校际联动、主题聚焦、成果共享”的常态化月度交流机制开启了“月度接力”。

活动当天，12节现场展示课在长辛店七小的教室里和二七公园的实景中率先同时开讲。课程覆盖语文、数学、科学、英语、美术、综合实践等多个学科，授课加专家点评，让“展示”成为“教研”。长辛店第七小学老师米月带着三年级学生在二七公园里上科学课《公园里的树》，孩子们为树木制作“身份证”；北京十中老师赵彬斌、蔡文秀则把八年级物理课《乐学二七·光影寻踪》开进同一座园子。一所小学、一所中学，在同一片公园里各上一节课，直观呈现乐学公园“学段贯通”的探索。

同一时间，4个课程与案例分享平行会场里，11所学校的教师代表围绕项目式学习、跨学科课程、五育融合等主题分享经验。从丰台一小“本草园”到北京十中小初贯通课程实践，从“学科+实践+服务”跨学科项目群到“双园联动”育人模式，勾勒出乐学公园课程建设图谱。

17所学校的乐学公园课程成果在二七公园广场集中“摆摊”，写生作品、自然笔记、草药图鉴、路线图模型、堆肥装置等集中展示。站在展位前从容讲解的是学生讲解员，他们介绍项目过程、展示作品、回答提问；由学生作品转化的鼠标垫、冰箱贴等文创成为集市上最受欢迎的“商品”。

“老师们把课堂搬进公园，让知识在真实连接中生长。联盟正在把‘素养导向’从理念变成可观察、可评价、可复制的课堂样态。”丰台区教委相关负责人表示，期待今后持续优化“月月有主题、学区有特色、校校有行动”的交流机制，联盟持续深耕发挥示范引领作用，让成果惠及更多学校和师生。

在多方论坛环节，长辛店第七小学校长王新艳用“给资源配问题”道出了关键：“一片林子配上‘树的身份证’，一段步道配上‘测量与估算’，加上问题，风景就成了教材。”长辛店街道相关负责人则用“四句话”介绍街道的护航——空间上能给的都给、资源上牵线搭桥、安全上兜住底线、机制上越走越亲。二七公园相关负责人分享了公园的“重新发现”：“二七公园有红色与绿色两份‘家底’，乐学公园让风景与历史开始对孩子‘开口说话’，公园愿意做课程的共建者。”丰台教育学院课程中心相关负责人表示，乐学公园正在实现从“活动”到“课程”，从“经验”到“科学”的跃升。