2024年9月，义务教育道德与法治、语文、历史统编教材完成编审，率先在小学一年级和初中一年级投入使用。今年9月，义务教育阶段所有年级全部完成统编新教材的替换：四至六年级、九年级的语文教材，九年级的历史与道法教材将首次亮相。

东城区教育科学研究院小学语文教研团队介绍，四至六年级语文教材选文进行了优化，兼顾经典、时代与文体特点。比如，四年级教材新选入的《我站立的地方是中国》反映了戍边英雄事迹，同时专设神话和现代诗单元；五年级教材新增《航天员写给孩子的信》，说明文习作单元将《松鼠》替换为《金字塔》等。

九年级上册语文教材在编排上也有相应调整。东城区教科院九年级语文教研员王迪举例，新教材删去原有的两篇议论性文章《论教养》《谈创造性思维》，增加《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》《谈骨气》《想和做》三篇新课文；原有的《艾青诗选》《水浒传》名著阅读替换为《简·爱》《唐诗三百首》整本书阅读；原有的“学习改写”写作专题，替换为“学会深入思考”写作专题。

九年级世界历史教材按世界古代史、近代史、现代史三大时段呈现，新增《从原始社会到奴隶社会》《中古时期的非洲和美洲》等课，首次将玛雅、阿兹特克、印加文明纳入教科书视野，与古代亚非欧文明并列呈现。“这些调整进一步补齐了全球文明版图。”东城区教科院中学历史教研员张一帅说，新教材还大量增加考古图片等多元史料，新增“学史方法”指导栏目，增强活动课的跨学科主题学习活动指向。

“新版九年级道法教材紧密对接新时代国情，体现素养导向的育人要求。”东城区教科院中学道法教研员孟利分析，在编排逻辑上，新版教材以“党领导人民实现中华民族伟大复兴”为主线，设置四大单元，形成层层递进的完整叙事链条。在知识内容方面，新版教材新增中国式现代化、高质量发展、“两步走”战略、铸牢中华民族共同体意识等重要理论表述，并以近年科技发展、乡村振兴、民生改善等鲜活现实案例，拉近教材与时代现实的距离。新教材优化探究活动设计，将原有栏目调整为“生活观察”“启思导行”等，增设“思考与行动”模块，为学生构建起“观察—思考—实践”的学习闭环。（记者 牛伟坤）