“对，我们的大赛就是要好玩，要在愉悦的氛围中改变村庄。”吴立行竖起大拇指肯定道，“这面20多米长的空墙，做个水车墙怎么样？可以和对岸的瀑布相呼应，圆的水车，中间再增加的什么点缀……”教授的话立即引起了村民的激烈讨论。
“圆的水车？”“村里以前抽水的水车都是10来米长的，这墙肯定放不下？”“教授是不是搞错了？”村民你一言我一语提出了自己的想法。“教授，我们没见过圆的水车，但要是有图片，我们就可以做个模型出来。”“村口有一堆旧瓦片就可以利用起来。”会泥工的几个村民想起了废物利用。
“当然可以！这也是个金点子。”吴立行立即肯定地说，石门村的改造一定是和村里的生活相融的，设计也是一样，不是背离村庄，而是为村民的生活服务的。
村民们听到自己提出的点子被教授采纳，自信心都更足了。村民袁钱斗拿出纸和笔，开始描了起来。“你看，这里左右对称，用村里的毛竹对半开，通上水，流起来就会很好看。”“底部再加上一个10多公分高的猪食槽，增加点农村的味道，再种些菖蒲，绝对有味道！”村民袁长周凑上来说。
艺术赋能课堂不是给村民出设计图，让村民照样画葫芦，而是要激发村民的创意。吴立行这样认为，团队驻村的意义在于“艺术引路”，重要的是要让村民自己走上艺术改变生活、改变村庄的道路。万事开头难，在赋能学堂上，很多会做高档家具的木工都对做教授眼中的篱笆起了畏难情绪，吴立行给他们鼓励：“篱笆大赛一定会非常有趣，而且你们肯定能行。”
“教授，很多装饰的地方，我觉得种花不如种菜。菜种的好同样好看，而且没有维护费用。”袁永贵的点子，立即得到了吴立行的肯定，“很好，但你有没办法让这里的菜常年不断而且又好看？”“这是小问题，我们有村里公认的种菜高手。”袁永贵指着袁长周说道。
一天下来，像以菜代花建“花池”一样的金点子超过30余个，都被吴立行教授团队采纳，并根据实际节点的改造需要，体现在了改造的方案里。“10个节点10个组，每一组起一个名字，做一面队旗，比创意，赛作品。”吴立行相信，村民用自己的金点子，亲手打造出来的村庄会更加美丽。
