吴佩
过去的一周，高考再次成为全民关注的热点。刚刚结束的2017年高考，全国又有940万名考生奔赴考场，去为自己争取一个繁花似锦的前程。而对于更多的人来说，在今年我国恢复高考40周年这样一个特别的时间节点上，高考自然也引发了一次全民的集体怀旧。
“一考定终身”“千军万马过独木桥”，多年来，人们关注高考，正在于高考一直被视作改变个体命运的重要途径。据统计，在过去的40年，我国有1.2亿人通过高考进入大学，他们中的多数人在这场考试后实现了个人和家庭命运的改变，成为社会进步的智力支持，而这也让高考承载了更多的期盼和责任。
对于农村学子来说，高考的意义显然更为特殊。在很长的一段时间里，高考几乎成为农村学子跳出“农门”、实现人生价值的唯一机会，成为他们“命运的交换机”。俞敏洪、马云、刘强东、刘永好……这些耳熟能详的名字，哪一个不是从农村走出来？试想，如果没有高考，他们有可能早早地在农村结婚生子，在家务农或者出外打工，也许会小有成就，但显然不可能像今天这样成为时代的弄潮儿。正如一个从西部农村走出来的作家所说：“高考，让农村的孩子拥有了更多选择的权利，接受更好的教育，看到不一样的世界，并试着去影响和改变它。”
毋庸置疑，高考改变了个体的命运，然而当我们将高考不断推向重要位置、赋予它重要使命的同时，更应该冷静和清楚地看到，事实上，在高考的背后，真正改变个体命运的是教育和知识。只有教育和知识，才是实现个体命运改变的真正动力和推手。
首先，高考说白了，就是一次考试，它是选拔人才的一个途径，它真正检验的是一个人受教育的程度，考察的是一个人的文化知识水平。不可否认，40年来，高考相对公平公正的考试机制，在为社会选拔大量优秀人才的同时，改变着无数个体的命运。但从本质上看，高考搭建的只是一个平台，而要真正成长为对社会有用的人才，还要取决于其在大学里的学习程度和后续努力。实际上，高考只是给每个人提供了一个接受更高教育的机会，能否成才改变命运则并不由高考来决定。
其次，任何时代，只有教育和知识对人的改变才是最根本最持久的。40年来，人们对高考的尊重，恰恰体现的是对教育的重视和对知识的敬畏。仔细想想，人类社会的哪一次进步不是依靠知识来推动？汽车代替步行、互联网改变社会，真正的知识能够激发智慧和创造，从而让人们拥有更多选择。当然，社会中还有一些成功人士，并没有参加过高考，也没上过大学，但通过自我教育和学习，他们也实现了自我价值。比如，我们活跃在现代农业生产一线的农场主、合作社理事长，他们中的很多人并没有上过大学，但他们善于学习，学政策、学技术、学理念，用知识和技能改变着乡村和农业的面貌、带领乡亲们致富，我们能说他们不成功？能说他们没有改变自己的命运吗？正如俞敏洪在一次采访中感慨的：“只有教育和知识，才会改变你的一生。”
从1977年到2017年，高考的录取率从5%增长到75%，从过去的“千军万马过独木桥”到如今的多元化选择，随着社会的发展和进步，高考不再是一个人成才、实现阶层进步的唯一路径，人们对高考的认知也更加客观。但无论如何，对于农村学子来说，高考的重要性依然不言而喻，它仍然是点亮乡村教育、寄托乡村希望的一盏明灯。
教育改变人生，知识改变命运。今天的高考，其意义已经超过“高考”本身。高考的背后，是人们付出的努力以及对知识永远汲取不够的心态。我们需要明白的是，能够掌握自己命运的知识，并非只有高考的内容；而知识的获取途径，并非只有课堂。高考，并不是教育的终点。在命运的长河里，检验知识的考试，永远没有开考的铃声。
《中国记忆》中国的世界文化遗产
