央广网北京2月28日消息（记者许伟）据中国乡村之声《三农中国》报道：简短的升旗仪式后，东方红小学正式开学了。这所农民工子弟学校占地面积八千多平米，校舍是平房，在操场上有个篮球架，学生有750人左右，来自全国各地。

　　记者：“老家哪儿的？”

　　学生：“我是陕西的；河南固始的；河北沧州的，哈哈…”

　　记者：“在这儿怎么样？”

　　学生：“挺好的，反正不缺吃不缺穿，挺亲切的。”

　　从小学一年级到六年级，操场上孩子们站得整整齐齐，脸上都洋溢着幸福的笑容，因为他们终于能跟父母在一起学习和生活了。

　　田东东今年上小学六年级，在三年级时，父母把他从老家河南省固始县李店乡田庙村接到了北京。

　　“这边好，老家的小朋友没多少，这边还有挺多小朋友的。”

　　看到有记者采访，很多孩子围了过来，他们都兴奋地介绍着自己在北京的幸福生活。这群孩子中有一个叫赵正鹏的孩子红着脸跟记者说，再读一年，就有可能回老家了。赵正鹏今年六年级，他说，在农民工子弟学校，六年级的孩子在小学毕业时，都会面临着回老家，再次跟父母分开的境地。

　　赵正鹏：“要么回老家，要么在这儿上，有可能考不上学，就要回去啦。”

　　记者：“想不想回去？”

　　赵正鹏：“不想，老家不好玩，老家没小孩。想跟父母在一起。”

　　东方红小学教师李文利介绍，作为农民工子弟学校的学生，想要上当地的公办初中很难，而且名额十分有限。要么成绩特别好，要么需要家里有钱。

　　“每年学校推荐去考试，今年差不多有五、六个考上，六年级有八十多人，人家给的名额只有这么多，其他就是自主选择了。外地的小孩从北京上学全部都得借读，认识人的就能上。”

　　由于学生家长大多是在北京务工，孩子想要在北京上初中只能靠自己努力了。然而，由于农民工子弟学校学生没有升学压力，这也使孩子们参加考试没有竞争力。进而造成学校教学质量、教师队伍建设也存在很大问题，校长陶士林：

　　“老师的流动性很大，没有稳定的队伍，给孩子们教学也带来很大影响，孩子上学期是这个老师教的，每个孩子的状况，新来的老师得呆一个月才能了解，就是这种情况，希望老师能在福利上能有扶持，这样对民办教育有很大的帮扶。”

　　教师刘洪巍说，一直留在东方红小学的老教师只剩下三个了，学校每学期都会换一批教师。

　　“孩子们流动，老师们也流动，最基本来说，待遇相对比较低，学校没有正规的合同，工作相对不稳定，我们本身是外地人，年轻老师结婚了，有小孩了，就会离开岗位。”

　　有消息称，教育部正在制定《19个重点大城市义务教育阶段小升初就近免试入学方案》。据了解，目前，北京市2014年的义务教育阶段入学意见还在研究中，但可以肯定的是，北京义务教育阶段入学政策会按照十八届三中全会要求和教育部具体文件精神进行调整。那么，义务教育阶段小升初就近免试入学的光芒，能否照到农民工子弟小学呢？

　　针对农民工子弟学校存在的问题，教育部基础教育一司副司长杜柯伟近日透露，中央将会加大对民办学校的支持力度，提高民办学校教学质量。

　　“在经费上协调中央财政加大对各地的专项奖励力度，指导各地把专项奖励资金重点用于以接收随迁子女为主的公办学校和合格的民办学校，扩大公办学校的容量，鼓励社会力量办学，购买民办学校的服务。”

　　此外，教育部基础教育一司副司长杜柯伟介绍，在如何解决随迁子女有学上的问题上，教育部会稳步推进，争取让随迁子女不仅有学上、还要学得好。

　　“教育部将按照十八届三中全会精神以及不同规模城市人口规划和户籍制度改革的总体要求，因地制宜，分类推进，在保障随迁子女“有学上”的基础上，加强心理教育，融入教育和特殊帮扶工作，提高随迁子女接受义务教育的质量，向着“学得好”的方向继续努力。”