---吕燕娜对幼儿国学教育的个人浅见
幼儿教育是人生接受教育的特殊阶段，毋庸置疑它是家长和社会共同关注的重要问题，因为孩子是未来的资源，是未来能力的主体，是我们的希望,幼儿教育也是给未来更高的教育打基础的重要阶段。
因为我已有了外孙，年方三岁，聪明伶俐，正值接受启蒙教育的年龄，所以我对这方面开始格外关注，当前幼教单位多如繁星,官办、民办、双语教学、艺术特长、体育特长等等，形式多样令人目不暇接。
经过一段时间的调查了解，一处小小的民办幼儿园引起了我的极大兴趣，其名“圣德幼教学堂”。走，进去深入了解一下，首先闯入眼帘的是墙上的一段文字，它让我眼前一亮，“如果您生的是一个儿子，记住了一定要让他读国学，国学能教会您的儿子做一个正直的男人，一个顶天立地的男子汉，他的思想能向大海一样深邃，他的心胸会像天空一样开阔，他绝对不会为了一点小事斤斤计较，更不会因为一点小小的挫折就闷闷不乐；如果您生的是个女儿就更应该让他学国学，因为国学能教会您的女儿像水一样柔软，上善若水，水善利万物而不争，会教会您的女儿自尊自爱，善良贤惠”，看到此，一种心灵的契合引起了我强烈的共鸣，是啊，现在的孩子多是独生子女，物质上什么都不缺，在家中都是王子、公主，都是父母的掌上明珠，是祖父母的心肝宝贝。一切都是那么美好，然而被爱包围、呵护的孩子们果真什么都不缺吗？为什么有很多的孩子表现出娇气、任性，唯我独尊，不合群，甚至不快乐，不能与别的小朋友很好的相处，不能与人分享，抢玩具，乱丢垃圾，玩具不能放回原处等等。
其实孩子就是一张白纸，涂画了什么很难再改变，所以在幼小的阶段接受怎样的教育是至关重要的。孔子说：“少成若天性，习惯成自然”良好的行为习惯的培养，道德品质的培养要远比学习知识技能更重要!我个人认为知识技能可以在今后的各个学龄去掌握，但是行为习惯将伴随人的一生而无法改变！试想，一个从小自私、不尊重父母，没有文明习惯，不懂得尊老爱幼，不懂得谦让的人，长大后即使掌握了丰富的知识，取得了令人炫目的成就、地位，也终究是一个有能无德的人！孔子说过“德才兼备谓之圣人也；无才无德庸人也；德大于才谓之能人也；才大于德小人也”。把我们的孩子培养成什么样的人?我想我们的家长都会有自己的思考。因为我们都知道帮助孩子积累丰富的感性经验，掌握最基本的生活技能是重要的，然而更重要的是良好的行为习惯和道德行为习惯的养成，它将会为孩子的终身发展打好基础。所以我们全家对孩子幼儿园的选择是慎之又慎的。
这是一所以国学经典文化为特色的幼儿园，它的办学宗旨是：让孩子先树德，再学知识，培养孩子敦厚中正之性，树立正确的人生观、价值观、世界观，从小构建远大的人生格局。
幼儿园的杨园长是一位精干的，热爱幼教事业的女性，对幼儿国学教育有着独到的理解和研究，她认为幼教阶段启发孩子的心性，开启智慧，培植品德是最重要的，在幼儿阶段采用国学经典教育是按照圣贤的指引，将几千年的中华民族悠久灿烂的文化植入孩子的心灵，像春雨一样润物细无声！从而培养孩子高尚的品德和高贵的气质。学习经典的主要方式是诵读，儿童处在记忆力最佳的状态，很多孩子在不到一年的时间就能把一万六千字的《论语》背熟。这个年龄阶段即使不引导他们学习有价值的经典作品，他们也会去背诵广告词，流行歌曲等等。教孩子诵读经典，重点不在理解而在记忆。让孩子从小接触中华民族的经典文化，多念、反复念、乃至背诵，那么这些内容不仅会存入幼儿的记忆里，而且会烙印在潜意识里，默默地，自然而然地影响人的思维和行为，幼儿国学经典教育是选择古代圣贤的智慧精华进行反复的诵读，假以时日必定会受到经典的潜移默化，不但陶冶了性情，使孩子心性向善、向上，也在不知不觉中完成了文化教育的目的。我相信幼儿国学经典教育会为我们培养出阳光的、品质高尚、气质优雅的、懂得孝敬父母的好孩子。
那么我们看看学堂的教学内容吧，学堂以“志于道，据于德，游于艺”的教学方法开展了：经典诵读、国画、才艺古筝、少儿武术、少儿太极、棋艺、书法、英语、数学、舞蹈、室内游戏等课程，在德育、智育、体育、艺术、英语、数学几个方面全面开展了教学。
据我了解在学堂任教的老师以青年人居多，他们都朝气蓬勃，学历很高，接触中更感到他们非常的敬业，忠于职守，对孩子充满了爱心和耐心，我外孙的班主任白老师就是这样一位热爱幼教事业的姑娘，她给我们的感觉总是满面笑容、彬彬有礼,与之接触令人如沐春风，孩子在这样的环境中，有这样的老师，颂读着“弟子规”“千字文”“常礼举要”这些灿烂的国学经典，对孩子的品德塑造，气质培养都会有潜移默化的影响。据杨园长讲学堂里的教师不光白老师是这样的，所有的员工无一例外都是热爱幼教事业的，都是爱孩子的，这是在圣德幼教学堂任教的首要条件，这点我非常地认同。
学堂的教学基本上采用混龄上课，大小孩子一起学，初衷是培养大孩子让小点的孩子，男孩子要保护女孩子，并且不是单纯的让，是谦让、是保护，是培养孩子的敦厚中正之性、谦谦君子之风，孩子们都做得很好，有模有样！诵读经典是学堂的主课，看着孩子们用稚嫩的声音背诵着“…兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中 财务轻 怨何生 言语忍 忿自泯…”，“…香九龄 能温席 孝于亲 所当执 融四岁 能让梨 第于长 宜先知…”。我感到无比的欣慰，孩子们在老师的耐心传授下经典文化已植入心灵，已渐渐地养成高贵的气质风度，他们认真地学习行鞠躬礼、作餐前感恩，坐姿，孝亲、尊师等等礼仪。学堂的气氛健康而优雅，满满的都是正能量！
外孙在小小班，现在已经能够背诵古文经典“弟子规”“千字文“常礼举要”，每天回到家里总是会鞠躬向家里的每一位成员问好，“我回来了，妈妈辛苦了，爸爸辛苦了…”她也会把自己最喜爱的食物和玩具高高兴兴地与别的小朋友分享。
我庆幸我们选择了幼儿国学教育。不可否认幼儿教育古今中外都有许多先进的理论和经验，比如著名心理学家佛洛依德的“潜意识教育”原理与我们强调对经典名著要高声朗读、背诵竟是殊途同归，所谓“书读百遍，其义自现”。我们是智慧的民族，会持科学的态度接受一切先进的理论和经验充实丰富自己，会敞开胸怀去拥抱这个世界，但我个人认为我们民族悠久灿烂的国学精典文化对幼儿教育是非常重要的，甚至是不可或缺的!看一看当今世界各国孔子学院已遍地开花，我们应该有这个文化自信！国学经典是智慧的结晶，它凝聚着我们民族数千年的文明，博大而精深！孩子若从小就熟读国学经典等同于师从圣哲，从人生的第一步就站在了文化巨人的肩膀上，从高起点展开人生。大才宜早教，纵观古今的教育方式“幼儿养性，童蒙养正，少年养志，成年养德”真正决定一个人成败的是性格而不是其他，能力比知识更重要，道德更是重中之重!快乐的心态更容易唤起对生活的热爱和对事物的感悟，珍惜孩子那颗金子般的心灵吧，为他们保驾护航，为孩子建构远大的人生格局引路，我为幼儿国学经典教育点赞!
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