“智能制造”，是当下中国制造业转型和升级绕不开的热词。但在现实中，不少企业在将传统生产线改造成智能化生产线时，却遇到了一个共性问题：人才脱节。
“智能制造”到底需要什么样的人才？高校如何培养应用型人才？
对传统生产线智能化改造的过程中，人才成了瓶颈。朱伟辉 澎湃新闻资料
澎湃新闻记者（www.thepaper.cn）从上海电机学院获悉，3月1日至2日，在上海电机学院举办的“智能制造应用型人才培养”论坛中，中德20多所高校和10多家企业就这一话题展开了对话和讨论，出席论坛的多位嘉宾提到，应更加紧密地实现校企合作。
凯撒斯劳滕应用技术大学教授Ulrich Schell在报告中认为，在经历了机械化、电气化、信息化三次工业革命后，当今世界正经历第四次工业革命，从设计到生产，产品将能更好满足日益个性化的消费者需求。
这种生产关系反馈到教育领域，则呼唤着具备跨学科沟通能力，有着终身学习能力的人才。
同济大学中德工程学院副院长陈明也认为，智能制造在仍然需要专业型人才的同时，还需要大量跨学科人才。目前，相较专业型人才，跨学科人才和系统性人才更为紧缺。
那么，高校应如何培养应用型人才？多位嘉宾不约而同都提到，应更加紧密地实现校企合作。
“我们需要创新的理念，使人类能够控制越来越复杂的系统。发展的核心是需要提高大学和企业的创新能力。” 伍珀塔尔大学机械与安全学院副院长Peter Gust说。
陈明表示，智能制造涉及专业面更广、技术难度更大、风险更高，更需要产学研发挥各自优势，攻克难关，最终落地。他建议可以设立“智能制造学院”，培养跨学科人才。
德国不莱梅应用技术大学教授Richard Sethmann介绍，不莱梅应用技术大学根据区域经济结构设置专业，强调知识和技术的转化，“量身定制”企业区域中小型企业所需的人才。
作为这次论坛的东道主，上海电机学院院长胡晟也介绍了该校的人才培养转型实践。从共建二级学院，优化人才培养方案，构建“双结构”师资队伍等各个方面出发，上海电机学院近年来全面加强了与行业企业的互动。
在“自动化”和“机械电子工程”两个率先试点的专业，上海电机学院为了促进与企业需求的有效衔接，通过问卷调查分析了上海大、中、小型企业的技术应用型人才的用人需求。
在此基础上，校方还邀请从业经验丰富的企业技术骨干，通过“头脑风暴”详细阐释各专业毕业生进入企业后需从事的具体工作内容，以及完成这些内容所需具备的职业能力。以此为据，最终确定各专业的培养目标和毕业要求。
“根据企业需求设定教学内容，是应用型人才培养的生命力所在。” 胡晟说。
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