央广网北京2月14日消息（记者王晶）眼下，新冠肺炎疫情持续。对于部分残障人士，尤其是需要持续进行康复训练的残疾儿童而言，这场疫情无疑成了阻挡在其康复路上的绊脚石。为此，各地相关机构纷纷出主意、想办法。
近来，湖北省残疾人康复中心微信群里的听力残疾儿童家长们，已经习惯每天按群里老师的提示，通过远程康复服务平台收看专家专题讲座，随后由老师进行家庭康复训练指导。
实际上，听力训练是一个连续的过程，尤其对于新佩戴助听设备的孩子来说，更是需要及早、及时地进行听觉训练的干预，让助听设备及早发挥作用。同时，听障儿童长时间中断康复训练，会造成言语清晰度的下降，甚至会对孩子的心理造成影响。
该中心负责人介绍，为了不间断疫情期间残疾儿童的康复训练，他们及时调整了教学计划，针对居家康复项目重新制定教学方案，先后启动了远程视频教学和在线咨询指导，为全省各地的在训儿童和家长提供居家康复教学服务。
山东济宁，老师在线上为处于康复阶段的孩子授课（央广网发 中国残联供图）
为做好疫情防控工作，同时不中断广大残疾儿童的康复训练，中国残联一方面要求各地康复机构暂停提供线下康复服务，另一方面推出在线“残疾儿童家庭康复训练视频”158集，内容包括视力、听力、肢体、智力残疾儿童和孤独症儿童康复训练内容，同时开通了专家在线咨询，为各地残疾儿童康复机构远程开展家庭康复训练指导提供专业支持，受到家长和孩子们的欢迎。
山东省济宁市惠泽儿童康复中心开启了“空中课堂”，为听力残疾儿童开展教学和生活指导双服务，老师通过互联网、微信等方式，在开展康复训练指导的同时进行防疫知识宣传和健康教育，老师们“离校不离教，网上可指导”，孩子们“停学不停训，线上可学习”。
据记者了解，“空中课堂”最大的亮点是防疫与学习两不误，首先是康复业务学习训练，重点有记忆练习、理解认知、构音训练、绘本阅读、口腔晨练等；其次，开展丰富多彩的文化娱乐活动，如教孩子们戴口罩、包水饺、读诗文、做游戏等，消除寂寞、充实生活，实现在家庭中快乐防控，在快乐中康复学习；最后，进行心理疏导。安排专职教师每天在线答疑，积极做好幼儿的心理疏导工作，做到不恐慌、不轻视、不侥幸、不惧怕。
此外，海南省残疾人康复中心也启动了远程康复教学，为分布在全省各地的在训残疾儿童提供居家康复指导服务，康复训练始终在线，老师们每周约好时间和家长及孩子视频连线，根据康复训练内容及时进行交流指导。
