央广网北京8月31日消息（记者 朱敬一）近年来，围绕提高教育质量、促进教育公平，培养造高素质专业化教师队伍的目标，教育部着力补短板、促改革、建机制，加强乡村教师队伍建设，深化教师教育改革，健全教师管理制度，狠抓师德师风建设，教师队伍建设取得新进展。

　　8月31日，教育部召开开学季以来的第三次新闻发布会，教育部教师工作司司长从教育资源配置、教师教育改革、教师管理服务、师德建设四个方面介绍了教师队伍建设取得的新进展。

　　首先，统筹乡村教师资源配置，乡村教师整体素质和职业吸引力不断提高。全国31个省（区、市）和新疆生产建设兵团全部出台实施办法，因地制宜提出符合乡村教育实际的支持政策和有效措施，将《乡村教师支持计划》的要求进一步明确化、具体化。连片特困地区乡村教师生活补助政策惠及更多乡村教师，“特岗计划”继续为乡村教师队伍“输血”，中西部21个省份将招聘7万名特岗教师，比2015年增加近1万人，促进省级统筹乡村教师补充机制的建立。推动地方培养“一专多能”的乡村教师，2016年“国培计划”将完成100多万乡村教师校长培训，提升乡村教师能力素质。城乡统一的中小学教职工编制标准逐步得到落实，已有25个省份的小学教师配备和24个省份的初中教师配备达到国家编制标准的要求。教育部会同人资资源社会保障部启动乡村学校从教30年教师荣誉证书颁发工作，推动建立乡村教师荣誉制度。

　　其次，推进教师教育改革，不断提升教师能力素质，师范生教育实践得到强化。师范生免费教育工作深入推进。2015年新招收7002名免费师范生，同时录取9995名免费师范毕业生在职攻读教育硕士。特教教师培养规模进一步扩大，实施高等学校青年骨干教师国内访问学者项目，职业院校“双师型”教师队伍建设进一步加强，教师进企业实践形成规范化、常态化、长效化。

　　再次，加强教师管理服务，教师队伍建设治理水平逐步提升。加强教师管理服务，教师队伍建设治理水平逐步提升，教师资格考试和定期注册制度改革试点逐步铺开，通过校长教师交流轮岗促进乡村教师资源优化配置。

　　最后，深化师德建设，在广大教师中形成重德养德的良好风气。将李保国同志作为全国重大典型集中宣传，深入开展李保国等优秀教师典型宣传。30个省份、66所教育部直属高校出台师德建设系列文件实施细则和办法，各地通过设立师德宣传教育月、制定师德考核办法、将师德师风纳入教育督导范围加大督导力度等，着力建立健全教育、宣传、考核、监督、奖惩相结合的大中小学师德建设长效机制。推选2016年度全国教书育人楷模，并通过“名师大家公益讲堂”、“烛光行动”计划、“我的志愿服务故事”征文等开展教师志愿服务活动。