走进结构性思维的世界

　　——近日，50名报名参加“结构性思维训练营”的MBA2013级学生齐聚人大[微博]贤进楼一层报告厅，开始了极具思维挑战性的一门课程——结构性思维的学习。在这样一个特殊的课堂上，唐克扬教授深入浅出的围绕“结构”这一概念进行讲解、定义、分析，为同学们解读“结构性思维”在我们工作中的巨大意义，帮助同学们树立“系统、准确、高效”的思维方式。

　　结构思维——哲学与思辨的结合

　　结构，这一普遍应用于建筑与设计行业的名词，对于大部分到场的MBA新生而言都是很陌生的；许多同学也纷纷表示，原来从来没有听说过“结构性思维”这一名词。在训练营正式开场之前，唐教授结合生活中的实例给大家讲述了“结构是什么”这一命题，并且由此散发到“结构性思维”这一话题，教授说“结构是各部分之间的联系，也是定义整体的性质”。教授列举了马路、星座、黑板、显示器等这些生活中显而易见的例子，并让大家区别这些例子是否属于“结构”。面对这种结合了哲学和思辨的问题，MBA新生们显然还不太适应，但随着教授由浅入深的描述，大家对于“结构”和“结构性思维”这两个原本陌生的概念有了初步的认识。

　　“海归”教授——风趣而平易近人的授课

　　这堂课的主将老师唐克扬教授是毕业于哈佛大学的博士，用时髦的话来讲，是一位不折不扣的“海龟”。课堂中，他风趣的语言与平易近人的授课方式给同学们留下了极其深刻的印象。

　　课程的开头唐教授就讲述了一个“木匠师傅”的笑话，并以此告诫同学们“误差”的可怕，让大家明白了“不按标准工作就会出现巨大的问题”，让大家在大笑之余对于“标准”有了更深刻的理解和认识。接下来的课程虽然充满了许多哲学性的思辨成份，但是唐教授往往会从身边一些基础的例子讲起，再逐步进行分析。他在授课过程中设置的“提问卡”和“代币”等环节，也让整堂课程充满了趣味性与生活性，让参与学生在欢快与轻松的氛围去领会学习。

　　小组互动——活力与智慧的绽放

　　唐教授四个小时的“结构性思维”课程并非一个人的独角戏，而是在同学们大致都了解到了“结构性思维”的使用方法与要点后，穿插许多小组互动环节。首先，他让同学们以小组的形式，按照“结构性思维”的方法把上百件生活日用品分成六大类，通过这一个互动环节，让同学们在实际操作中更好的理解如何把物体按“结构”划分。然后，他让每个小组利用自己所分到的看似“毫无关系”的用品和12个展柜，组成一个具有完整“结构”的淘宝店铺，并且由小组中某位成员担任推销员来推销他们的产品。

　　虽然同学们大部分都是刚接触“结构性思维”这一概念，但是经过头脑风暴后，他们很快都拿出了各自的方案。有的小组计划用这些物品开火锅店，有些小组的设计理念是文具店，其中最出色的一个小组利用手头的物品提出了“闪亮卫浴套餐”的系列产品。他们以分到的洁厕灵和活性炭为核心产品，同时关联性地推出了安全帽、刷子、手机充电器、方便面等看似完全不相关的产品。他们的奇思妙想和对“结构性思维”恰如其分的应用得到了唐教授和现场同学的一致认可，他们也获得了此次“结构性思维训练营”的第一名。

　　课后思考——系统而清晰的收获

　　在上课的预热活动中，唐教授就将这堂课的目的定义为“让同学们整体、系统又清晰的方式看待生活”，在接受我们采访的过程中，唐教授也表示“虽然这是一堂艺术学院的必修课，但是对于所有学生，尤其是有若干年工作管理经验的MBA学生同样有很大用处”。的确如唐教授所说，虽然这节课一直围绕“结构”在进行，可是其中的许多原理同样适用于公司管理、产品销售等环节中。一位从事人力工作的同学说“通过结构性思维的课程，我更清楚的了解如何去把一群性格迥异的人放在一个小组里面去更好的工作，只要让他们能够形成一个‘结构’，那么这必将会是一个很有战斗力的小组”，而从事销售和市场方面同学则有不一样的收获，他们表示通过这堂看似“艺术”的课感悟到了新的营销技巧，对于自己公司的产品定位和市场分析也有了自己的认识。

　　这堂别开生面的“结构性思维”训练课程在大家的激动与不舍中落下帷幕，唐教授赞赏了2013级MBA学生的聪明才智与极强的团队意识，同时对同学们提出了诸多希望，希望他们能够切实的将今天感悟到的知识在日常的工作中学以致用。同学们在感谢唐教授精彩授课的同时，也非常感谢MBA项目中心的老师用心的安排。

　　四个小时的课程很快就结束了，可是2013级MBA同学在人大求学的脚步才刚刚开始，人大MBA项目的发展也仍在路上。此次“结构性思维训练营”活动是人大商学院[微博]MBA项目深化SAIL（启航计划）的又一次有力的创新，人大商学院 MBA项目开启了将艺术与管理有机结合，使学生从理性和感性双方面去理解管理，用创新性的理念培养新一代的商界精英与管理人才的新模式。