央广网发重庆11月16日消息 “双减”之下，江北区为提升课后服务水平，提出探索实施“五个一点”课后服务项目，“读一点名著、做一点运动、学一点艺术、会一点家务、搞一点实践”，确保课后服务满足学生多样化需求。其中，重庆市第十八中学、洋河教育集团、米亭子小学、新村致远实验小学切实减轻学业负担，探索课后延时服务，扎实推进学校建设。

　　重庆十八中智慧课堂现场(央广网发 江北区教委供图)

　　重庆市第十八中学(下简称“重庆十八中”)在“双减”背景下积极推动“三课建设”，即“课程建设”“课题建设”“课堂建设”。在课程建设方面，重庆十八中致力将“4C课程”升级为“4T课程”；在课题建设方面，重庆十八中以“人人参与课题研究”为目标，扎实推进校内微课题研究。重庆十八中今年共开展21个微课题研究，同时积极参与市级课题申报，形成校内外课题联动；在课堂建设方面，重庆十八中坚持推进“精准课堂”锻造工程，开展一年一度的“精准课堂大赛”，切实推进课堂教学走向“精准”。

　　同时，重庆十八中为实现“学生能在校完成绝大部分家庭作业”，学校教师注重对学生作业进行“四化管理”(作业对象的差异化管理，作业内容的融合化管理，作业评价的科学化管理，作业辅导的精细化管理)。

　　为实现“五个一点，培养个人特长”目标，重庆十八中打造了“海量阅读”和“绿蕴书香校园”，除了课外阅读渠道拓展，重庆十八中依托百川文学社、国学社、唐诗风韵社等社团，借助读书报告会、原创诗歌大赛、小论文写作大赛等方式，激励学生进行广泛课外阅读。

　　重庆十八中还开设了14个体育社团，为学生提供了12个艺术社团，包括模联社、吉他社和美术社等重庆市优秀社团，并通过外聘专业教练和返聘退休教师，解决了延时服务中体育教师紧张的问题。重庆十八中在去年兴建生态实践基地，与高校进行深度合作，开辟“诗经百草园”“土壤改良基地”“种子培育基地”，开展了“劳动+”课程。

　　重庆十八中VR超级教室(央广网发 江北区教委供图)

　　值得一提的是，重庆十八中依托STEAM社团和创客中心，凭借3D打印建模、DIY创意激光切割、物联网智能控制系统等现代教学资源与平台，培养、训练学生的科学思维和创新能力。

　　洋河教育集团教师杨敏参加重庆市数学优质课竞赛(央广网发 江北区教委供图)

　　“双减”政策之下，教师队伍如何快速成长是“破局”关键。洋河教育集团将目光放在教师群体上，基于现实情况构建了教师成长学院，根据教师发展规律，关注年段成长维度，实施一星教师到五星教师纵向师训规划，为教师们搭建了“五星成长平台”，即一星教师，站稳讲台；二星教师，站好讲台；三星教师，成为教学能手；四星教师，学会研究；五星教师，发挥引领。

　　洋河教育集团相关负责人介绍，“教师成长学院致力于为教师带来新的变化，为师生带来新的教学成效，培养一批批有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的优秀‘四有’教师。”

　　“成全课堂”上的学生(央广网发 江北区教委供图)

　　洋河教育集团基于“成全教育”理念和区域“五要素”课堂要求，提出“成全课堂”教学理念，为课堂提质。“成全课堂”核心是激活学生智慧，实现学生的自主学习、自主发展，通过设置情景、发现差异、聚焦疑点、寻求突破、达成共识的过程设计，让学生在生活场景中发现要思考的问题，让教师发现差异，聚焦差异背后实际存在的矛盾点、冲突点，寻求突破、达成共识，从而打破“高耗低效”的局面，真正实现减负增效。

　　“双减”背景下，洋河教育集团根据自身特色，提出“六个一”目标(一身好品德、一副好身板、一些好技能、一堆好创意、一套好习惯、一群好伙伴)。洋河教育集团根据此目标开发了有自身特色的“六一成长”课程体系(包括“全面实施国家课程和开发校本课程”)。

　　“在‘六一成长课程’整体构建下，充分利用课后服务时间，打破单一的课后辅导模式，实现多元化的服务。”洋河教育集团相关负责人表示，将紧紧围绕“五个一点”对学生进行个性化兴趣及特长的挖掘和培养。

　　米亭子小学课后服务引领学生探索科学奥秘(央广网发 江北区教委供图)

　　米亭子小学在家长、学生“双自愿选择”“两自主学习”的原则上，课后服务实行“1+X”的时段分配模式：第1时段是作业的辅导，X时段即为特色课程，包括体育、艺术、科技、学科类。

　　“着力抓好课堂阵地，确保有‘减’更有‘增’。”米亭子小学相关负责人谈到课堂教学方式探讨，“一是精准备课，精选课后练习，提高学习的针对性；二是坚持优化教学方式，建构有效课堂模式，提升课堂效率，实现应教尽教，向提高课堂40分钟要效率；三是转变观念、转变评价方式，用多元、立体、发展的眼光评价教师的‘教’和学生的‘学’。”

　　米亭子小学课后服务加强体育锻炼(央广网发 江北区教委供图)

　　米亭子小学瞄准“减负提质”目标，积极发挥学校主阵地作用，遵循“按需”“多元”“分时段”的实施原则，为每一位学生提供高质量的课后服务，促进学生全面而又有个性的发展。

　　新村致远实验小学五要素课堂校级研究现场(央广网发 江北区教委供图)

　　“双减”之下，新村致远实验小学持续开展“五要素课堂”教学研究，坚持“生命点亮生命”的办法理念，以“倾听、串联、编织、表达”为抓手，追求“一课一得”，实现“应教尽教，学足学好”，从而进一步加强“学习共同体”建设，促教与学关系进一步改变，促学生真发展。

　　新村致远实验小学邀请专家进行作业设计指导(央广网发 江北区教委供图)

　　在作业设计与布置方面，新村致远实验小学实行“三多三少”原则，即“课内多课外少”“校内多校外少”“综合多单一少”。新村致远实验小学以主题引领的方式进行作业设计教研活动，在教师进行作业设计的基础上，进行分教研组交流，学校层面培训指导，教师再次修改，最后运用培训思路再次设计作业。

　　新村致远实验小学编程课(央广网发 江北区教委供图)

　　在课后服务方面，新村致远实验小学设计了“1+N”课程，“1”即完成国家课程的家庭(延时)作业，保证学生回家没有书面作业；“N”包括丰富多彩的兴趣课程，如“创意手工”“民乐团”“双语主持人”“智慧农场”“STEM工作坊”等，还包括“田径”“篮球”“合唱”“小乐器”等不同形式的社团活动，力图在校内让学生“学一点艺术、做一点运动、搞一点实践、制一点科创”。

　　新村致远实验小学相关负责人表示，“这样既满足学生对课外学习的多元化需求，留住了学生的心，也减轻了家长的培训焦虑，真正实现‘五育融合’和‘全面发展’。”(文/罗伟强 张天杰)