演员和学生同台（央广网记者 廉军 摄）

　　宁夏第二届中华优秀传统文化进校园活动最近启动，学校师生们的参与热度超高。近几年宁夏推进传统文化进校园大受欢迎，中华文化在学生心中开始生根发芽，这给学校创新素养教育带许多启示。

　　在推动传统文化进校园之初，宁夏很多学校和老师都曾有过教什么、怎么教的困惑，担心程式化和说教形式不受学生欢迎，也存在处于课时安排和社会实践安全方面考虑的阻力。戏曲进校园只是一种尝试，没想到一炮而红，一场戏曲演出就能让整个学校沸腾起来。笔者曾参加宁夏秦腔剧院的艺术家走进闽宁镇中学，演出受到二千个孩子的追捧，场面之热烈出乎意料，孩子们席地坐在操场的草坪上随着演出而兴奋、鼓掌、叫好。学生由衷的感叹和喜爱令艺术家深深感动又倍觉责任重大：传统戏曲不是不受欢迎、没有市场，而是没有有效的对接。

孩子们在抢戏曲书签（央广网记者 廉军 摄）

　　在开展创新素养教育的不断实践中，各地各学校不断丰富深化内容和形式，优秀传统文化国学、国风、国艺、国技都纳入进来，重点围绕启迪中华美德。银川市有的小学成立了京剧社团，一些学校纷纷设立书法特长班、经典诵读特色班等各种各样的特色班，让传统文化在培养学生“全面发展”中发挥重要作用。这不仅是素养教育更是实践教育，通过体验和实践让学生感受传统文化就在身边，让学生对传统文化更有兴趣，更有感悟。

　　宁夏优秀传统文化进校园包括非遗传承、戏曲专场、传统知识大讲堂、传统文化兴趣学习班等七大板块，一些学校还开设了“四点半课堂”，银川戏曲演出和非遗表演进校园每年成功演出上百场。这种鲜活的、生动的体验和实践，面对面感受活灵活现的艺术，传统文化的种子悄悄地扎进了学生的心里，唤起青少年了解、熟悉、热爱国家传统文化的热度，增强民族自信和文化认同，以此为抓手创新教育素养认知度，在文化实践中普及核心价值观。

　　宁夏在推动中华优秀传统文化传播、传承中成功有益的探索，不少学校在课程建设方面所做的积极探索，推进了创新素养认知度，在教会孩子如何做人与合作，学会尊重、责任方面发挥了引领作用，引导孩子们亲近传统，让传统渐渐成为一种记忆、一种认同、一种情怀，树立了文化自信，点燃了学习优秀传统文化的热度。在家国情怀和社会关爱教育、重点的人格修养教育等方面经验都值得总结和推展。

　　当然，在当下移动和网络已不可替代的形势下，中华优秀传统文化传播、传承尚需不断创新传播方式，让优秀传统文化数字化、将古代经典作品网络化并免费开放传播。还需努力构建多元互动的教学体系，融社会各方之力，让优秀传统文化这棵大树在中小学生心中根深叶茂。（央广网评论员 廉军）