近日，媒体报道，陕西汉中市汉台区一名16岁高二女生在学校被同桌用笔扎得满腿是伤，学校调查后认为“是同学之间开玩笑，玩过了头”。此前，湖北嘉鱼一名女中学生遭到同学连续掌掴，当地教育部门工作人员在接受采访时表示，学生们是“在一起开玩笑”“本身也是个好玩的事情”。
两起地域相差甚远校园欺凌事件，主管部门的回应却惊人地相似。校园欺凌，从来不是什么“好玩的事情”，其受害者饱受折磨，内心变得脆弱、无助。此时，一旦社会对校园欺凌做出不准确、不专业、冷漠的回应，无疑会对受害者造成更严重的二次伤害。
近年来，“校园欺凌”一度成为网络热门话题。中青报的一项小范围调查显示，59.4%的受访者都经历或目睹过校园欺凌事件，笔者在校园时代也曾多次目睹。校园欺凌往往发生在学生群体中，相对隐蔽，监护人和老师难以发现，更谈不上及时的引导和救助。长久以往，其受害者或多或少会出现厌学、仇视社会、社交恐惧等情绪，严重制约青少年健康成长。
前不久，教育部等11个部门联合印发了《加强中小学生欺凌综合治理方案》。首次从官方层面对“校园欺凌”进行定义，并提出，在实际工作中，要严格区分学生欺凌与学生间打闹嬉戏的界定，正确合理处理。既然，国家对校园欺凌做出了明确的界定和要求，为何总有教育主管部门对学生受到的伤害视而不见、混淆概念，试图逃避责任呢？恐怕，是“畸形”的政绩观在作祟吧！
当然，治理校园欺凌更要家庭、学习、社会共同努力。首先，各方要正面“校园欺凌”，不回避、不混淆、不指责。作为监护人，不能鼓励以暴制暴，更要在家庭教育中避免使用暴力。学会倾听、观察，多与孩子交流，体会他们的感受。学校方面，应尽快建立校园欺凌预防、救助机制。通过教育手段，让青少年学会与人交流、沟通及避免纠纷，告诉他们人际交往的边界，并明确被禁止的行为。校园欺凌关键在于心理救助，学校应通过专业心理干预等方式及时对校园欺凌受害者实施救助。社会层面，应本着“治病救人”的原则，尽快落实《加强中小学生欺凌综合治理方案》，完善未成年人相关法律法规。依法对未成年人施暴、犯罪进行惩处，必要时可由政府收容教养。将学校、家庭的救助责任写入法律。
校园欺凌，是对“祖国花朵”的摧残，绝不是“好玩的事情”！治理校园欺凌，家庭、学校、社会人人有责。（央广评论员 徐升）
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