资料图 中山大学校长罗俊（央广网记者 官文清 摄）
央广网广州4月3日消息（记者郑澍 通讯员严海燕）如何培养一流人才？近日，中山大学围绕人才培养高质量发展召开2021年春季工作会议，中科院院士、中山大学校长罗俊在会上说：“回答这个问题，首先要回答什么样的人才是一流人才。”
罗俊认为，一流大学建设具体标准可总结为“三个首先想到”，那么一流人才也应该有一个明确标准，“对应一流大学要让国家首先想到、让社会首先想到、让学界首先想到，那么是不是一流人才可以看毕业后是不是被科研机构优先考虑，是不是被国家机关优先考虑，是不是被一流大学优先考虑。”
罗俊说，这三个“优先考虑”是中山大学“德才兼备、领袖气质、家国情怀”十二字人才培养目标的检验标准，也是建设中国特色世界一流大学实践过程中的思考和总结。
“学习和教学都如同练功夫。”罗俊说，如何培养出一流人才？培养标准是什么？练功夫就要找规律，人才培养也要遵循科学规律，不同阶段的学生要有不同的培养标准。“本科生要‘扎好马步’，硕士生能‘登堂入室’，博士生有‘一席之地’。”
罗俊向记者表示，本科阶段注重专业基础和能力素养，知识广博、基础牢靠，才能增强毕业生的学习和适应能力。硕士研究生经过学术训练，要在学术研究上可以“登厅堂入内室”，掌握专业领域的核心要义，能在本领域说内行话、做内行事。博士研究生则通过几年潜心研究，厚积薄发，能在专业领域取得一定的学术成果，作出一定的学术贡献，最好能在本领域研究能够占领一席之地。
“这十二个字既是不同阶段人才培养的标准，同时也是对教师和学校有针对性的要求。不同标准需要教师具备更高的综合素质和能力，更需要学校加深加快优化内部办学条件和体制机制。”罗俊说，必须继续进一步加大引进最优秀的教师力度，优化结构和规模，“坚持用最优秀的人培养更优秀的人，对党和国家负责，对人民和社会负责”。
