央广网北京3月9日消息（记者张琼文）“很多虎爸虎妈提早给孩子补课，多数是‘邻里效应’。别人家的孩子都去学钢琴、舞蹈、语文、数学，我家孩子也可以。殊不知某种程度上损害了小朋友的身心健康，违背了学前教育学生的身心规律。‘学前教育’是人生的奠基，也是孩子们应该最愉快的时候。身体发展、小肌肉运动性能发展是最重要的。兴趣培养可以，但千万不要把‘学前教育’小学化、学科化。”全国政协委员、民进上海市委专职副主委胡卫在接受央广网记者专访时，这样呼吁到。
视频编辑：刘一荻
视频剪辑：郑平平
面对学前教育长期投入不足、问题千头万绪、新老矛盾交织的复杂局面，要谨防“按下葫芦起了瓢”，不能只抓一点、不及其余，而应当学会“弹钢琴”。
日前，《中共中央 国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》发布。意见中明确，到2020年，全国学前三年毛入园率达到85%，普惠性幼儿园覆盖率达到80%。数据统计，我国目前仍有超过4000万儿童生活在特殊连片困难地区，这些孩子多以留守儿童为主，父母常年在外打工，怎样才能让这些孩子不出村就接受到学前教育呢？
深化学前教育改革 实现幼有所育期盼,到2020年，全国学前三年毛入园率达到85%，普惠性幼儿园覆盖率达到80%；到2035年，全面普及学前三年教育，建成覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系。将小区配套园建成公办园或者委托办成普惠性的民办园，如今成为山东扩大普惠性学前教育资源供给的重要渠道。
“很多虎爸虎妈提早给孩子补课，多数是‘邻里效应’。别人家的孩子都去学钢琴、舞蹈、语文、数学，我家孩子也可以。殊不知某种程度上损害了小朋友的身心健康，违背了学前教育学生的身心规律。‘学前教育’是人生的奠基，也是孩子们应该最愉快的时候。身体发展、小肌肉运动性能发展是最重要的。兴趣培养可以，但千万不要把‘学前教育’小学化、学科化。”全国政协委员、民进上海市委专职副主委胡卫在接受央广网记者专访时，这样呼吁到。
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