原标题："考得怎样"成"问候语"大学考试:考啥?咋考?

　　临近年关，期末考试周考验着大学学子们，“考得怎样”成了同学间使用频率最高的“问候语”。

　　近日，武汉长江工商学院一位教师为126名学生每人奉上了一道“私人订制”的考题，要求学生结合所学知识，从不同角度分析热点话题；长沙卫生职业技术学院教内科的一位老师则让金庸笔下的人物出现在试卷里，“东方不败被诊断为支气管哮喘，请解释这一疾病”。“神题”频现，有的是惊喜，有的是惊愕。这让我们思考：大学考试考什么、怎样考，才更合理？

　　从“期末考试为主”到“多元评价体系”

　　“在我的学生时代，期末考试就是闭卷答题，这个分数决定了整门课程的成绩。”1977年考上大学的厦门大学考试研究中心主任刘海峰说，“当时，课程成绩很少计入平时成绩，只有大学高年级的少数专业课专门设有‘平时成绩’。”

　　回忆起大学时代，南开大学副教授陈鹏说：“14年前，我考上了大学。当时的期末考试也主要是闭卷考试，但每门课程最终的成绩都包括两个部分，即平时出勤成绩和期末考试成绩，基本上出勤成绩占10%～20%，考试成绩占80%～90%。”

　　随着高等教育的不断发展和改革的深化，单一的闭卷考试形式逐渐被多元化考试取代。

　　陈鹏说，现在的期末考试更应该称为期末考核。“除了有传统的闭卷考试形式，许多老师会根据课程的特点来布置期末论文、研究报告等，以此代替闭卷考试。按学校要求，最终课程成绩的计算都要分为期末成绩和平时成绩。平时成绩不仅包括出勤情况，有时还包括平时作业、布置的研究任务和课堂汇报。”

　　中国传媒大学学生王琪说，现在大学考试更注重平时成绩了。“一门课的期末考试成绩通常占到总成绩的60%～80%不等，有很多实验类课程的期末考试占比更低，有的只占50%以下。现在的考试形式越来越多样，辩论、实践、研究报告等都进入了我们的课堂。”

　　前不久，湖北第二师范学院教师栾晓梅就给2011级市场营销班的学生们出了一道“神题”——让70名同学自筹经费、自找货源，在校园里摆地摊卖盆景，销售业绩和营销方案将决定他们能否获得期末考试的25分。最终结果让栾晓梅非常满意，“全班总盈利两千多元，最多的小组赚了843元，最少的也有104元。”学生杨梦梦对此“神题”大呼过瘾：“虽然挑战性很大，但是相对于单调的考试，我更喜欢这种考核方式，可以将课本上的理论知识与生活中的实践结合起来，更能学到东西。”

　　陈鹏说：“如果说以前的期末考试主要是用闭卷答题来检验学生是否记住了知识点，那么现在的综合性考核主要是考量学生的学习状态和过程。通过各种手段，强化过程评价，进而更深入地了解学生们的个人学习态度、理解程度、应用能力、表达能力、逻辑思维能力等，立体掌握学生的学习状况。”

　　刘海峰对此表示赞同。他说：“我国大学考试正在从‘以期末考试为主’日益向‘多元评价体系’发展，这是大学教育的大趋势。”