笔者对幼儿被欺负、受欺负现象做了9年的调查，发现从小班开始许多幼儿就成为同伴稳定的攻击靶子，这些幼儿约占小班幼儿总数的2.78%，随年龄增长这一比例不断增加。受欺负幼儿的身心健康问题较其他幼儿多，如同伴地位低，经常有抑郁、焦虑等情绪问题，有些受欺负幼儿还可能产生一些疾病，如头痛、胃痛、失眠、做噩梦等。为使幼儿身心健康发展，有必要对欺负行为进行干预。作为受欺负幼儿的家长，应该怎样帮助孩子呢？

　　什么是欺负

　　手工课上，东东把明明的材料拿走了，明明拿回来，东东抢回去，两个小朋友发生冲突。明明回家告诉妈妈，妈妈认为明明受欺负了，向幼儿园反映。明明是不是真的受欺负了？

　　在发展与教育心理学领域，欺负是攻击的一个子集，指一个人或一组人对另外一个人实施身体或心理上的攻击，具有力量不均衡性和重复发生性的特征。欺负事件必须满足三个要素：第一，一方对另一方实施了攻击；第二，双方力量不均衡，攻击者的力量远远超过受攻击者；第三，一方对另一方的攻击重复发生。具备了上述三个条件的攻击行为就可以称为欺负。

　　上述案例显然满足了第一个要素，但经调查不满足后两个条件：东东和明明在心智、身体能力方面差别不大，冲突过程中明明也经常把东东推倒；东东和其他小朋友一起玩时，也抢夺别人的东西。这说明，东东并没有把明明作为攻击的首要对象，两人之间并未形成稳定的攻击与受攻击的关系。从严格意义上讲，这只是小朋友之间的正常冲突，不能叫欺负。如果东东力气比明明大，明明抢不过东东；东东总是把明明作为自己攻击的对象，经常抢明明的东西，那么可以确定明明成为东东攻击的靶子，明明受欺负了。

　　幼儿中的欺负主要有言语关系欺负、身体欺负和财物欺负三种类型。我们调查发现，与身体欺负和财物欺负相比，言语关系欺负对儿童身心发展的负面影响更严重。

　　被欺负的信号

　　根据调查，如果孩子有下列行为表现，家长要及时查明，鉴别孩子是否受欺负了。

　　孩子的衣服、书籍以及其他个人物品丢失或被弄坏；

　　身上有淤血、割伤、擦伤等伤痕而又解释不清楚；

　　害怕上幼儿园；

　　经常身体不舒服，如头痛、腹痛、恶心（尤其早晨上幼儿园前表现明显）；

　　出现睡眠和饮食问题，经常做恶梦，食欲下降；

　　出现尿床现象；

　　从幼儿园回来后情绪低落，看上去忧伤、失落、焦虑、害怕；

　　不愿和小朋友玩；

　　在家里有时突然发火，情绪变化大，有时攻击别人；

　　退缩（安静、沉闷不乐、做白日梦）。

　　需要注意的是，如果家庭发生重大变化（父母离婚与分居、家里又添弟弟妹妹等）、幼儿园出现了令其忧虑和烦恼的事情（如受老师批评）或者发生其他压力事件，孩子也会出现上述症状。因此家长不要急于得出结论，还要结合其他方面的信息综合判断。