江西中小学教师评高级职称须在乡村校任教1年以上
2016-05-12 07:53:00 来源：人民网－人民日报
本报南昌5月11日电 （记者魏本貌）新出炉的江西省中小学教师职称评审办法，改变以往过分强调论文、学历的倾向，把教书育人的工作实绩作为职称评审的重要依据，将论文改为选项条件，同时降低对论文的数量要求，把公开课作为申报各层级职称的必要条件之一。
江西将原来相互独立的中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称（职务）系列，设置了从正高级职称到员级5个等级。职称评审时重点向特别优秀教师、一线教师、农村教师适当倾斜。
对申报副高以上职称的中小学教师，江西要求从教以来必须有1年以上乡村学校交流任教经历，以引导和鼓励城市中小学教师到农村学校、薄弱学校任教。参评正高职称，则必须有3年以上乡村学校任教（交流）经历且考核合格。
对农村教师评聘职称职务，课题、论文等不作刚性要求。在乡村学校任教30年且现仍在乡村学校任教的教师，申报评审高级教师职称，或在乡村学校任教20年且现仍在乡村学校任教的教师，申报评审一级教师职称时，只需要具备教育教学或教研科研或示范引领方面任意一项条件。该倾斜政策旨在稳定和吸引优秀教师在边远贫困地区农村学校和教学点任教。
《 人民日报 》（ 2016年05月12日 12 版）
编辑：单晓琳
关键词：中小学教师;职称评审;乡村学校;高级职称;高级教师
中小学教师职称等级最高调到正高级，外语、计算机不再作为职称申报的“硬门槛”，民办教师也首次纳入了职称体系。为促进民办教育机构发展，本次改革打破体制机制壁垒，将民办教师纳入评审范围，为民办中小学教育机构教师开通了职称评价通道。
2016-04-18 10:03:00
（记者贺勇）日前，北京市人力社保局、市教委召开深化中小学教师职称制度改革工作部署会。为促进民办教育机构发展，本次改革打破体制机制壁垒，将民办教师纳入评审范围，为民办中小学教育机构教师开通了职称评价通道。
2016-04-18 10:00:00
《试行办法》的制定出台，为高端领军人才直接参评高级工程师(教授级)职称开通了快速通道，相当于把过去逐级“爬楼梯”的职称评审晋升模式变为一步到位的“坐电梯”。前几天，北京市教委也发布了消息，北京将实施乡村教师支持计划，今后，乡村教师评聘职称(职务)对外语成绩、发表论文等不作刚性要求。
2016-03-23 07:24:00
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