省政协委员戚若予接受本网记者采访。

　   择校”是义务教育阶段一个由来已久的现象,热度一直持续不减,特别是每年开学前,无数中小家长为了给孩子择校四处奔波,费心费力。

　　“择校热,往往看到的是一种现象,缺乏深度的认识和解读。家长自然希望孩子能够得到良好的教育,这无可厚非。但现实中却存在人们对优质教育的需求和优质教育资源困乏的矛盾。‘择校’热必然会出现。”省政协委员戚若予认为,当下所谓的优质教育资源,品种过于单一。“现在只有两种选择,好的学校和不好的学校。所谓好的学校就是将来可以上名校,不好的学校只能上一般的。这是应试教育下的选择。但是从教育理念上讲,应试教育不是完整的教育理念。”

　　戚若予委员说,当前,各地采取的抑制择校的举措都是推进教育公平目标的方式,但实现目标须寻找一条路径。这条路径就是由有教无类的教育公平向因材施教的教育公平推进。在这个过程中,政府要推进教育品种的建设。

　　“教育要做很多品种,类似于‘教育超市’一样,家长可以根据自己孩子的特征和兴趣爱好,选择最适合的平台,这就是最好的。比如小班化教学,由40几个人变成20人左右的班级,这种班级人数的变化,使得教育教学过程、手段都发生变化,这也是家长择校的一个目标,就是因为多了一个教育品种。”戚若予委员说。

　　为推进教育公平,南京市出台相关政策,今年将对中小学布局结构有较大调整,采取老城区名校兼并或托管一般校,新区采用老城区优质校一体办学等方式,来破解“择校”难题。对此,省政协委员李向东表示了不同看法。他表示,这种名校托管一般校的做法要慎重:“有些所谓的名校只是注重升学率,靠加大学生的作业量,甚至鼓励学生上校外辅导课,来提升升学率。这也是社会认可名校的标准,一般的普通学校可能更注重对学生全面的培养。”

　　李向东委员认为,名校托管普通校,要相互吸收各校长处,而不是以名校原有的既定标准,来要求被托管学校执行,这样就失去了托管的意义。(记者 袁涛 郭蓓刘北洋)