央广网杭州9月3日消息（记者安红丽）3日，教育部召开新闻发布会，介绍学校体育工作情况和第十三届全国学生运动会筹备情况。教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰在介绍学校体育工作情况时表示，学校体育工作正在稳步向前发展，随着整个学校体育工作的发展，社会各界对学校体育价值的认识会越来越深入，政策体系会更加完善，体育育人的效果会更加显现。
近年来，党中央、国务院高度重视学校体育工作改革发展，十分关心青少年的健康成长。学校体育是党的教育方针的重要组成部分，是全面推进素质教育的重要方面，学校体育工作的全面推进也为学生体育竞赛工作提供发展动力和良好机遇，体育竞赛在学校体育当中占有非常重要的位置，体育竞赛不但可以塑造人们健康的体魄，也能够培养人们健全的心理，其本身就是一个育人的过程。体育竞赛不仅是一种锻炼身体的方式，也是一种教育手段、生活方式和精神财富的载体，在促进学生全面发展、丰富课余文化生活等方面有着独特的、重要的作用。
王登峰指出，各级教育部门要定期组织综合性或专项性学生体育运动会，以此带动群众性学生体育竞赛活动的开展。学校要因地制宜地、经常性地开展以班级为单位的学生体育活动和竞赛，做到“人人有体育项目，班班有体育活动，校校有体育特色”。要通过丰富多彩的学生集体体育竞赛活动，引导广大学生积极投身体育锻炼，促使每一个学生都能够掌握两项以上体育运动技能，养成体育锻炼的良好习惯。要大力推广教体结合的经验和做法，积极探索普通学校培养优秀运动员的规律，不断提高学校竞技体育水平。同时，要充分发挥竞技体育对群众性体育的示范带头作用，推动学校体育活动的普及与提高，引导学校体育工作健康发展，不断跨上新的台阶。
目前，在学校体育工作中，政策和制度设计已经实现“三个纳入”。第一，学校体育工作和学生体质健康水平正式纳入地方政府的绩效考核指标体系，学校体育和学生体质健康的问题是各级政府应该承担的责任。第二，学校体育和学生体质健康纳入教育现代化和教育办学水平的评价指标体系，学校体育工作好不好，学生体质健康如何，会直接影响到一个地方经济社会发展，特别是教育发展的水平，要实现教育现代化，就必须做好学校体育工作。第三，学生的体质健康、运动技能，已经全面纳入到初中升高中的考试中、高中的学业水平考试中以及学生综合素质评价体系，学生综合素质评价已经成为高考录取的重要参考。
王登峰强调，体育育人的效果进一步显现，学校体育价值的认识影响到了社会各界，特别是学校、校长、家长和学生本人如何看待体育课和课外锻炼。经过这些年努力，有两个方面最显著进步：首先，学生体质健康水平在持续10年下滑的基础上，开始逐渐的回升。另外，学校体育锻炼、体育竞赛，对学生个人的品行，学习成绩的促进作用也是非常明显。学校体育活动的广泛健康的开展，不仅仅可以强身健体，而且还可以促进学生的学习成绩，促进学生行为规范的养成和竞技水平的提高。
谈及校园足球推进情况时，王登峰表示，经过近三年的努力，有2万所学校已经成为校园足球特色校。这些学校的孩子们每个人学会了踢足球，每个人都有机会参加校内的比赛，有些优秀的学员还可以参加校级联赛，甚至全国的比赛，全国的校园足球最佳阵容的选拔，在普及教学、课余训练和竞赛体系建设方面已经初步达到的规模。
第十三届全国运动会在天津隆重开幕
